2017年11月23日上午，长宁区实验教育集团的综合学科联合教研活动又一次拉开了帷幕。本次活动以“基于提高学生生活力的课堂教学有效性的实践研究”为主题，由长宁实验小学教师执教，进行了信息技术、科学与技术两个学科的课堂教学展示及研讨，活动还邀请了长宁区信息教研员黄宣红老师和区自然学科带头人顾燕忠老师共同参与。
青年教师姜雨婷老师展示了信息技术学科《制定旅游计划》一课，姜老师以“猜猜我是谁”的游戏引入，创设了小黄人来上海，准备去迪士尼游玩的情境，从而引出本节课的研究项目——为小黄人制定“上海迪士尼”的旅游计划，教学中将思维导图与制定旅游计划相结合，不仅提高学生了收集信息、整理信息、分析信息、处理信息的能力，同时也提高了学生的生活力。
许文珺老师执教了科学与技术学科课《物体的弹性》，学生们通过小组合作，自主探究生活中不同材料的弹性，联系生活经验，提出假设、验证问题，并做出判断，在课堂上，学生们不仅学会了判断是否具有弹性的标准和鉴定物体弹性强弱的技能，而且还掌握了科学实验的基本方法。
两位老师的教学都充分展现了长宁实验小学综合教研组校本研修主题《基于提高学生生活力的课堂教学有效性的实践研究》的核心理念，将课堂所学知识与技能与学生的生活紧密联系，解决生活中的实际问题，提高学生的生活力。
课后，三所学校的老师围绕“基于提高学生生活力的课堂教学有效性”这一主题进行了热烈的研讨，长宁实验小学陆天老师先向大家介绍了我校校本研修项目，在随后的评课环节中，姜老师、许老师与大家一起分享了课堂教学的体会。三所学校的老师对于两位老师的教学给予充分的肯定，同时也提出了自己的改进建议。
长宁实验陆天老师：
姜老师作为年轻教师教态自然放松，教师用语清晰抑扬顿挫，进步很大。在媒体和板书的设计上也独具匠心，能较好的激发起学生的学习兴趣，在项目主题的选择中也充分体现了提高学生生活力的教学理念。
许文珺老师这堂课通过前期预设，实验求证，结果记录等环节，引导学生掌握判断物体是否有弹性的方法。用所学方法进一步检验其他物体的弹性。在教学中，引导学生运用所学的知识，解决生活中的实际问题。
长宁实验俞志超老师：
姜老师在今天的教学中较好的落实了教学目标和重点难点，通过使用思维导图结合任务学习单的应用，来制定旅游计划，解决生活中的实际问题，感受信息科技给人们的生活带来便利，通过小组合作体现自身价值，体会帮助他人的乐趣。
新虹桥王骥骏老师：
许老师的任务学习单设计得非常好。在实验前期有预设，实验中有方法记录，实验后有结论的记录，较好地体现了科学的探究性。在课堂学习的各环节中，师生良好的互动交流也是亮点之一。
威宁王晨老师：
许老师在今天的教学中语言表述规范，在实验操作的指导上也非常的细致，很有针对性。
区信息学科教研员黄宣红老师和自然学科带头人顾燕忠老师也对今天的教学活动提出了富有价值的意见和建议，对新教师的进步和中青年教师的成长给予了充分的肯定，最后对科学和信息教师在今后的学科教学中如何更好的结合学科基本要求和教学指南来开展教学工作进行了进一步的指导。
教学研讨活动作为集团联合教研的重要载体，给每一位学科老师搭设了学习和提高的舞台，之后我们将会通过更多更丰富
2017-11-30