2016年4月24日（周日）上午，在学校高考改革背景下走班制教学启动近一年之际，为了更好地总结实践经验、明确工作重心、统筹校内资源、细致保障执行，学校组织召开了关于高考改革背景下学校走班制教学工作专题研讨会。出席会议的有校领导张田岚校长、黄凤仙副校长、周联璋副校长，以及全体行政班子成员、视导室成员，高中学段年级组长、教研组长等。会议由黄凤仙副校长主持。
会上，首先由教导处袁青老师对本次会议的主要议题逐一进行分析。袁青老师在总结现行高二年级走班制运行模式基础上提出新高三预排课表是否合理的问题；对高一年级课程设置、初高中教学衔接等问题给出几点建议；并进一步提出关于新高二年级分班原则、今后高中学段考试组织形式、等级考科目教材（练习）征订等一系列关乎学校今后教学成效、管理模式变革的现实问题，引发了与会教师的热烈讨论。
为了使日常教学工作有序开展，教导主任蒋文明老师指出学校需要在高考改革背景下做好制度建设，客观评价教师工作，既强调整体，又不忽略个体，并且从生物教师的角度介绍了生物学科的特点，建议利用高一拓展课时间开展更多综合素质类课程，通知倡议高一、高二相关学科教师积极、深入地开展基于等级考模式与传统高考模式的比较研究。视导室王学智老师谈到“为了做好初高中课程衔接，让入学新生尽快适应高中学习，建议设置1至2周的衔接教学内容”。视导室唐华老师针对走班过程中学生的管理难、抄作业等现象，建议加强课堂教学管理，教师加强备课增强课堂吸引力，从根本上转变学生学习态度。
德育处主任顾敏老师建议加强过程管理，用客观的标准评价学生，发挥学生自我管理、相互监督的作用。科研室主任张敬礼老师建议与会教师针对分层教学积极开展学科教研，提升学校课程建设水平。
会上，黄凤仙副校长对教研组工作建设提出要求，要求每个教研组都能根据自身学科特点制定教研计划、明确教研主题、开展教研活动，在适应变革的过程中要把握机遇，以研促教、落实规范，切实提高教学有效性，实现教学质量的大幅提升。
最后，张田岚校长对学校近一年的走班制教学工作充分肯定，要求大家统一思想、达成共识、打开思路。鼓励大家为了让高二的学生升入高三走得更好，也为高一学生进入高二少走弯路，在学校管理上建言献策，深入思考学生课业负担、教师工作负担、学业质量提升之间的关系，进一步探寻适切本校实际的教学管理新模式、学科教学新策略。
2016-04-26