课堂是教师的主阵地，教学是教师的生命线。如何优化课堂教学、激发学习兴趣、提升教学质量是很多教师一直在探索的课题。3月份是徐汇中学的教学主题月，结合徐汇中学五年规划项目——“构建以学习为中心的生本学堂实践研究”的中期汇报展示，教师发展中心组织了“毕业年级中层干部文理科专场”展示活动，理科专场由教师发展中心主任龚亮老师执教，向全校教师展示了一节精彩的高三专题复习课《分类讨论》。
分类讨论思想是解决问题的一种逻辑方法，也是一种数学思想，这种思想在简化研究对象，发展思维方面起着重要作用，因此，有关分类讨论思想的数学命题在高考试题中占有重要地位。 课后，区教研员严江华老师对这节课做出了精彩的点评。他指出，这节课作为复习课，总结了分类讨论在函数、立体几何、向量、集合等多个知识模块中的应用，通过对常规方法的梳理，有效地将各核心知识点串联起来。在新高考改革的背景下，高三复习课更提倡以高考真题作为课堂例题，题量不在多而在精，以明确的目标设置、清晰的层次安排、规范的书写要求，达到较好的复习目的。龚老师这节课可以说很好的完成了以上三点，并且整节课突出了设计的亮点，即设置了探讨规避分类讨论的环节，加之学生很好的配合度，整节课一气呵成，在座的听课教师也沉浸其中，与学生一起积极地思考。
在教育改革大力推进的现阶段，不管是初中还是高中，每一位教师都在积极思考、积极应对。虽然面临的困难和压力很大，但坚定的信心更强！这样一次生动的课堂展示、深入的评课研讨，必定会带给每位教师不同的教学灵感，促使教师在今后的教学过程中，不断思考优化课堂、优化教学、优化校本、优化生本的良方。
（摄影：姚海翔；责任审核：陈二）
2017-04-01