春风和煦，阳光明媚，万物更新，伴随娄山文化节活动的进行，也给课堂教学带来了活力。3月27日，综理组的童煜老师把生命科学学习的课堂搬到了校园，一堂校级研究课《认识校园植物》在学校美丽的春光中拉开帷幕。
童老师通过情境创设、小组合作、自主探究学习、评价与思考四个环节引导同学们进行课程内容的学习。而“先学后教，以学定教”的教学策略，让同学们分组认真观察校园植物，找到包含二维码的挂牌，扫码观看老师精心制作的内容丰富的微视频，结合观察植物细节做好记录进行自主学习，通过实践体验总结得出植物之间的区别，培养了学生自主学习的学习方法和自主探究的科学素养。并通过评价环节，老师帮助学生进一步梳理学习和思维，将学习过程更趋合理化。课后，同学们反映通过老师设定的课程学习目标挑战学习任务，既学到了生命科学知识，也收获了学习的成就感。
整节课以学生的发展为本，既注重预设，又重视课堂生成，形式新颖独特，教研组老师们听课后对本节课的教学设计进行了研讨和反思，一致认为看似简洁的教学环节中其实包含着丰富的内容，有助于推进学校活力课堂的建设，同时也推动了学科教学内容的信息技术学科整合，给大家带来了启发。
2017-04-06