教师在组织开展个别化学习活动分享交流时，往往存在着诸多的困惑，如，哪些内容值得或需要分享？可以选择哪些恰当的方式进行分享？分享时如何发挥好幼儿的主动性？等等。为了给老师们解惑以及更好地提升分享交流的质量，3月7日下午，我园有幸邀请到普陀区学前教育研究室陈爱华主任前来主讲，全体教师共同聆听了此次的讲座。
讲座中陈主任分别从四个方面对个别化分享交流进行了解析：首先从幼儿个别化活动促幼儿发展的价值入手、对分享内容到底是什么，怎样分享，分享交流的方法和作用等进行层层深入的剖析。并运用实例直观和生动的让大家了解和学习。陈主任对一次成功的分享交流对教师们提出了借鉴和关注的点：它应当是形式生动、能激发孩子兴趣的、它应当是从当下活动中发现信息、及时回应的，它应当是详略得当、聚焦重点目标的，最后它应当能在过程中看到积极的师生互动和生生互动的。并且让老师在幼儿个别化活动时，站“稳”十分钟，在这十分钟里，老师观察什么，思考什么？去读懂幼儿行为的需求和水平。最后让老师们知道幼儿个别化活动中教师的专业发展。
通过此次讲座开阔了教师开展“个别化学习分享交流活动”的思路，对个别化学习开展的有了更深入的认识，个别化学习活动为教师和幼儿搭建了一个可展现的舞台，在这个舞台上教师和幼儿是平等的乐手，愿共同演奏着一首首交相辉映、高潮迭起的“活动协奏曲”！
2017/3/16