10月31日，“小学英语基于课程标准的教学与评价——2017年上海市中青年教师教学评选参赛课展示”区教研活动在卢湾二中心小学隆重展开。全区英语教师悉数参加，认真学习聆听区参评的两节课。此次，代表黄浦区参赛的是卢湾二中心小学的谈雯倩老师和上海实验小学的桂凌俊老师。众所周知，四年一度的中青年教学评比可谓教学评比中的奥运会，占据了教学的高地，是教学研究的风向标。在当天的教研活动中，两位老师以说课的形式向全区英语教师展示了此次参赛课的单元及单课教学设计。
   卢湾二中心小学谈雯倩老师本次参赛课是4am4u1 a visit to a farm。谈老师从单元设计依据、单元教学目标、单元语用任务、分课时教学与评价简析、单课教学流程以及教学设计亮点六个方面进行了说课。通过解读课程标准、教学基本要求、及教材，谈老师明确了单元各语言项目的学习水平、具体要求及重点、难点。并结合学校英语阅读课程计划、学校活动安排及学生学情，以内容为核心展开整合，创设了符合学生年龄特征的富有童趣的语境。同时，基于语境设计了相应的语用任务，形成任务链。学生在完成任务的过程中学习语言、运用语言，真正做到了do it and learn it。整个单元设计严谨、情节连贯、语言递进。
   谈老师的参赛课是本单元的第四课时，本课时的子任务是学生跟随alice，体验喂养农场明星big，完成护照上big生日当天的喂养情况介绍。整节课中，谈老师向学生提供语言材料（故事绘本），展示故事发展脉络（语篇结构），学习喂养具体过程（语篇信息），尝试阅读朗读（语言训练），最后，学生以分角色朗读故事、复述故事或写故事梗概的形式完成护照上农场明星big生日当天喂养情况的介绍任务。期间，教师通过图片环游的教学途径，来推进基于任务的阅读教学；学生通过完成阅读教学中的任务，掌握故事语篇的结构和信息；在运用结构和信息进行语用表达的基础上，发展各项思维能力。教师和学生同时运用表现性评价来检测教和学的成效，使教、学、评真正地统整在一起而走向一致。
   精巧、高位的教学设计给在场的老师留下了深刻的印象，同时也获得了区域老师们的认可。区中心组成员与在场的老师们分享了学习体会，教研员傅老师和戴老师分别做出了精彩的点评。
2017-11-02