《教育法》指出，国家支持、鼓励和组织教育科学研究，推广教育科学成果，促进教育质量的提高。《中国教育改革的发展纲要》也曾明确要求：“鼓励和支持学校、教师和教育工作者积极进行改革实验”，“每个教育工作者都应积极参与教育科研工作”。
教育科研是以教育科学理论为武器，以教育领域中发生的现象为现象，以探索教育规律为目的的创造性的认识活动。简言之，是用教育理论去研究教育现象，探索新的未知的规律，以解决新问题、新情况。教育科研的范围非常广泛，它包括所有有关教育方面的宏观和微观的问题。
徐汇中学注重教师专业发展，教师专业水准是学生专业发展的基础保障。我校教师发展中心制定了教师“校级课题→区级课题→市级课题”的三梯度推进式课题培养路径，鼓励教师多研究多思考，多申报校级课题，并从中挑选优秀课题进行专家指导，以期能够发展为区级和市级研究课题。
2017年1月17日，徐汇区教育学院科研员顾非石来我校对校级课题项目组负责人及参与人员进行培训，该会议在12:30于徐汇中学砺行楼拉开帷幕。
此次参加该会议的课题项目都是在校级课题中选拔出来的，这些课题都具备品质高、研究的可行性大、研究价值高、有利于实施等特点，顾非石老师同样对这些课题给予了相应的肯定。在指导过程中，顾老师着重从文献综述方面对项目负责人进行指导，利用自己丰富的科研经验给大家普及了文献综述如何引用，如何和要研究的内容吻合等方面的知识。在对每个负责人课题的指导上，顾老师让每位负责人先陈述自己所研究的文献综述、需解决的问题、解决问题的发展对策等，然后给出相关的、针对性的指导，一定程度上点播了项目负责人在研究中的困惑。
在指导过程中，项目负责人之间也相互交流，跳出自己的课题，共同参与到这九个课题的讨论中，化学组、劳技组、信息组、体育组、数学组等彼此相互评价，使得这些课题得到更多的讨论，大家思想的火花交织在一起，共同促进课题的研究。
最后，顾老师给大家布置了相关的任务，提出了ppt展示的要求 ，对大家在课题上寄予了很大的期望。项目组负责人也表示会全力以赴，使课题研究真正发挥出价值。
2月16日12:30，顾非石老师再次受邀来到我校对校级课题进行指导。教师发展中心副主任特级教师史莉莉老师主持活动，我校科研员、教研组长以及校级课题项目参与者和一些对课题研究有兴趣的老师自发前来参与了此次活动。
顾非石老师首先呈现了他自己最近的一项研究，细致地讲解了选题的方法、研究的途径等内容，以期对我校教师有所启发。随后我校教师依次将自己团队的校级课题进展与大家分享。朱元苑老师代表初中数学教研组分享了《初中生数学运算素养发展水平的调查研究》、张德贵老师分享了化学教研组的《基于有效作业的高中化学“生本学堂”构建》、杜邮昌老师分享了体育教研组的《基于新课标下室内体育课的实施方案探究》、林芳老师分享了劳技教研组的《初中劳技跨学科综合项目开发实践研究》、王肖莲老师《高中stem工程素养课程实践研究》、韩哲老师《新高考背景下情商教学校本课程的开发》等。
顾非石老师对我校教师的课题的情报综述交流表示了高度肯定，认为我校教师课题研究已经具有一定专业性，且研究课题十分务实，成果对教学的实际帮助也会很高。顾老师还对每一位老师的校级课题进行了细致地指导和建议，并期待再次聆听修改后的成果。
在学校领导的支持下，我校教师课题研究工作不断地取得新的突破，相信此次指导过后，又有一批优秀课题将脱颖而出，为教学事业做出有意义的新贡献。

（摄影：丁磊；责审：郑亚捷）
2017-02-22