2017年3月下旬至4月上旬，根据幼儿园保教研究部工作计划与要求，进行了集体教学活动的质量监控工作。本次质量监控是以“游戏化教学”为重点来观察、评析教师的教学能力和幼儿的发展情况。
在监控工作开展之前，园长为全体教师开展了关于游戏化教学的理论培训。主要为广大教师传递了怎样将游戏与教学的优化整合；在教学过程中，游戏与教学如何互为目的与手段；让学习活动“去教学化”来体现幼儿学习中的游戏精神和主体性；使幼儿真正获得胜任感等等内容。全体教师认真学习并积极地思考与讨论，新课程背景下教师的教学模式正在发生质的转变。质量监控四个园部同时展开，对教师的设计思路、教案设计、教学实施、幼儿发展进行全面考察。
集体学习质量监控主要突出几个要素：一是集体活动的价值。二是游戏化教学设计对幼儿学习与发展的促进意义。三是教师自身对教研经验转化为教学实践的主动性发挥程度。总之，质量监控是载体，目的是贯彻课改精神，丰富幼儿学习体验，促进幼儿主动学习，强化教师“以儿童为中心”的发展理念。目前，质量监控已经结束，进入到个别反馈，修正教案阶段，并在后续通过全体会议向老师进行集中性反馈，从而进一步促进教师专业发展。
2017/4/20