2016年5月29日，由上海音乐学院王永德教授发起，上音实验学校主办的“曼妙音韵”校园民族音乐交流展示活动在学校音乐厅举办。除上音实验学生民乐团外，本次展演活动邀请了上海市建设小学、爱菊小学、六灶小学等三个小学民乐团及苏州市吴江区青少年活动中心的学生民乐团。参加展演的五个民乐团都是在区域内积极开展民乐教育，并在全国、市区民乐团体比赛获得佳绩的团体。展演活动还邀请了上海音乐学院华天礽院长和朱晓谷教授参与点评和座谈会。
本次展演交流活动包括两个部分，上午进行民乐团体展演，下午进行团体负责人、校长、专家交流座谈活动。在上午的民乐展演中，由建设小学带来的《快乐的小乐队》为我们展现了沉浸在民族音乐海洋中的孩子们的喜悦；爱菊小学的学生们带来了爵士韵味十足的《nobody》和富有童真童趣的《鸡同鸭讲》，民乐与西洋乐风的融合为民乐增添了一层海派韵味；六灶小学学生们的那曲《丰收日》仿佛为听众们展现了农家丰收的热闹画面；吴江区少年宫的学生们带来了富有民族韵味的《孔雀湖畔》。上音实验民乐团的学生们也带来了新排练的曲目《夏日骄阳》，清脆的管乐、悠扬的弦乐，为我们展现了像夏日骄阳一样的青春少年的勃勃生机与纯真浪漫。管乐、弦乐与打击乐的完美配合表现出了学生乐观向上的精神气质和风貌。学生们的表演之后，王永德教授等三位专家都分别进行了点评，他们风趣的点评鼓舞了学生们学习民乐的热情，也用专业的评判标准给学生们提出了诚恳的改进意见。
下午的交流座谈活动中，五个团体的负责人、校长对于学校的民乐教育发展提出了各自的发展理念和困惑，与三位专家进行了热烈的讨论。建设小学的负责人回顾了12年走来的民乐教育之路，提出在学校建立民乐团体是需要长期贯彻的，离不开学校领导的关心和专业指导。六灶小学的校长从边远农村学校的劣势说起，从“建设章程制度”和“争取社会支持”出发，开展学校民乐教育的普及化。现在，六灶小学三年级学生书包里的一根笛子足以证明了民乐教育的普及化，“民乐是一种文化、知识、精神”的理念也早已成为学校的理念。爱菊小学作为一所市区知名的民办小学，开展阶梯式的教学模式，建立教师评价体制，为学校民乐队不断输送人才。吴江少年宫的负责人介绍了他们一些有效的做法，例如用签订协议、定期考核来建设民乐队伍，用开家长会、教学研讨会来解决团队问题，用欣赏音乐会、夏令营来提升队伍内涵。上音实验学校朱萍校长，从“基础厚实，艺术见长”理念出发，介绍了学校的艺术教育发展情况。朱校长还特别提出了学校的琴督制度，不仅提升了教师们的艺术素养，也保障了学生艺术教育的普及化。华天礽院长肯定了五个民乐团队建设的思考和实践，提出民乐教育就是为了学生终身的发展，艺术教育会让学生变得更优秀，为学生的发展打下基础。华院长也提出，学生民乐团要进一步发展还需要加强专业的指导。朱晓谷教授从专业角度分析了上午五个学生民乐团的问题，要求团队负责人们从挑选曲目和乐队座位设置两个方面提升乐队的表演品质。王永德教授作为本次活动的发起人，又是五个学生乐队的指导教师，总结本次座谈交流活动。他肯定了学校对于此次活动的热情参与，提出乐队组织管理者和指挥是决定乐队的灵魂。因此，学校的乐队建设在于这两个人的理念和艺术水准。同时，王教授还提出要求，希望五个团队在坚持下，不断跃上新台阶，最终为了实现育人的目标。
　　会后，王永德教授还提出了在五个团队间建立常规性活动，深化合作交流，团队的负责人及学校校长们都纷纷表示认同。
2016-05-31