为了切实提升课堂教学质量和教师专业素养，促进教师对自主学习型课堂教学的实践与研究，上海市比乐中学联合上海市松隐中学，以比乐中学《“自主探究”为生长点，构建特色化学习方式的校本研究》课题为依托，以研讨活动为载体，强化探索过程，于11月24日与12月1日下午，开展了“有效实施自主学习的课堂教学模式和教学策略”的同课异构研讨活动。两校语文、数学教研组全体教师共同参与，活动分别由比乐朱培辛副校长、松隐张菊香副校长主持，并邀请黄浦、金山两区教育学院专家莅临指导。
   11月24日松隐中学的周莉老师，比乐中学的于书潮老师前后呈现了《孔孟论学(前四则)》的2节研讨课，两位教师充分贯彻“自主探究”的课堂理念，注重开发学生的学习主动性，采用不同的教学策略，帮助学生完善学习方式，构出不同的精彩。12月1日比乐中学的龚忠美老师，松隐中学的方超老师则在八年级数学勾股定理的同课异构教学研讨中，分别在不同班级，引导学生用数格子与割补等办法探究勾股定理，体会数形结合的思想以及从特殊到一般的解决问题的思路和方法。
   黄浦教育学院教研室副主任、语文教研员平智炜老师和数学教研员李燕琴老师，金山教育学院语文教研员沈军英老师分别对两次四节同课异构的教学活动进行点评。三位专家一致认为，四节课都充分关注了学生自主探究的过程，教给了学生学习的方法，同时还就课堂细节的处理提出了一些建设性的意见。最后比乐中学的朱培辛副校长、松隐中学的张菊香副校长就当天的研讨活动作总结发言。两位校长均指出要从老师的教、教材的处理和课堂文化三个角度来关注研讨课的内容架构和处理，并指出同课异构的目的就是要是相互取长补短，优化教学。
   比乐与松隐的教学研讨始于2015年，为两校提供了相互交流、学习的平台，此次的同课异构研讨活动虽然暂告段落，但彼此的互融沟通还将延续，两校将通过更多的平台进一步增进学校教师间的友谊，促进理念的融合和智慧共享，为两校的进一步发展提供更深远的意义。
2016-12-02