走进上博，就好似走进了唐诗宋词般的优雅意境；
置身上博，便亲身经历了中华五千年的灿烂文明！
的确，走进上海博物馆，师生们感受到的不仅是徜徉在艺术殿堂的欣喜，更有一种发现传统文化、发现知识的愉悦。11月15日，徐汇中学30名预初年级学生怀着欣喜的心情，来到上海博物馆，上了一节别开生面的拓展课。
在青铜馆，学生们生动地讲解了国之瑰宝青铜器。当校本教材中平面的黑白的图片，立体的清幽地呈现在学生面前，他们为之惊诧、为了自豪。“这是镇馆之宝大克鼎，关于这件宝物有个两次出土的故事。”预初三班的同学们褪去羞涩，仪态大方，为周围的游客娓娓讲述国宝背后的爱国故事。
短短两个多小时，师生们意犹未尽，轻松活泼的形式也吸引着上博的游客，紧随着学生的队伍听讲。一名来自美国中部的“老外”，饶有兴致地听“大拇指小队”讲解晋侯稣钟。预初六班的吕佳璟、毛嘉翌等同学对他解释，现场播放的音乐叫《阳关三叠》，就是在这套编钟上演奏出来的。预初八班李纪凝同学的外公外婆也专程赶来了，听小孙女讲解，为同学们喝彩。紧接着，领队方莉老师在三楼的书法馆借助文物实物为同学们讲述了六年级上语文教材附录部分《汉字的发展演变》。
把课堂设在博物馆，这是最生动的爱国主义教育。确实，与学校课堂教育相比，博物馆的“教材”更加具体、生动、形象，学生们感受和体验的机会也更多。运用博物馆资源，来认汉字、找成语典故、排小品、演绎诗歌、细读文本，《上博印象》拓展课让学生们学在其中、乐在其间。浸润在浓厚的艺术氛围中，师生们仿佛化为了雄浑端庄的青铜、缤纷斑斓的陶瓷、意境深远的书画…… 归真寻美，意蕴深长。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。校本课程开发者、语文老师方莉向同行的家长志愿者解释道：教科书中不少的经典篇目，都可以从博物馆中找到实物证明。放眼望去，博物馆内精致典雅的文物是对教材最好的诠释。《上博印象》课程收录的百件文物，精选自逾百万件的馆藏文物。上起新石器时代，下迄20世纪，揽金石、陶瓷、书画、工艺四大门类，梳理出了中华物质文明之发展与承继。这是一次最佳的爱国主义的洗礼！学生在逐一解读文物信息时，潜移默化地感受到优秀民族文化的魅力，这比任何言辞都有力量！
曾宪一校长提出的“活力课程，多彩发展”的办学理念，催生出78门校本课程。开发和建设校本课程，为学校发展增添特色，为教师发展搭建平台，为学生发展创设课程。课程意识，唤起了每一位老师心中的使命感和自豪感。而《上博印象》课程则依托上海博物馆的文物，以百件珍贵文物为切入点，带领学生走进中华传统文化，培养学生对“美”与“和谐”的感悟。


（摄影：家长志愿者刘闯、顾博文、李纪凝同学家长；责审：郑亚捷）
2016-11-30