近日，上外黄浦外国语小学连续举行了五场“走进一带一路”分年级探究展示活动, 掀起了校园探究热潮。
   “一带一路”是国家的顶层战略，但对于小学生来说，这是个抽象概念，他们并不清楚含义。本着“宽教育”的办学理念和“培养具有‘宽视野’的学生”的育人目标，今年上外小将英语节的主题定为 “走进一带一路”，意图将时政教育和跨文化教育相结合，通过一系列主题活动开拓学生的眼界，培养学生的家国情怀。分年级探究展示活动则为系列活动的一部分。
   每个年级具有不同的分工，从“一带一路”沿线的各条线路着手进行探究。如一年级探究“一带一路”在中国的沿线城市；二年级则走出国门，探究东南亚、南亚沿线国家；四五年级则走得更远，探究中东亚、非洲等沿线国家，内容覆盖了所有的线路；三年级略有不同，从历史故事的角度展现古代丝绸之路的面貌。各年级的活动载体也不尽相同。如一年级结合兴趣拓展课“阿拉上海人”，安排了沪语童谣，说唱一带一路，植根本土文化，遥望世界之远 。二年级学生有一年的英语学习经历，则让他们尝试使用中英双语的形式分享探究成果。四五年级学生具有了一定的思辩能力，因此对他们提出了更高的要求，让其能够围绕一定的主题进行辩论。
   为了能更好地展示探究成果，每个参与的学生都做了充分的准备。舞台上，低年级小朋友演讲形式丰富多样，有小快板配合沪语童谣表演的，有采用小讲堂形式的，有将讲解内容制作成动漫故事的，有扮演小导游的，有设计问答游戏与台下互动的，还有的小朋友具有一带一路沿线国家的华侨背景，则生动讲解他们一家人与该国的渊源。高年级的辩论更是精彩纷呈，尽管孩子们都是第一次接触辩论，但是在老师的指导下，他们围绕“合作和竞争哪个更重要”以及“中国西部地区是优先走出来还是优先引进来”两个辩题，经历立辨、攻辩再到自由辩论三个环节，各抒己见，针锋相对，碰撞思维火花，呈现了两场精彩的辩论会。
   虽然在学校层面展示的只是个别学生，但从12月开始，学生们已经陆续在英语课上做了交流。英语老师每节课都会给学生预留时间展示，对他们的展示内容积极肯定的同时，也给出改进建议，带动了越来越多的学生参与进来。
   探“一带一路”，点燃思维火花，开拓眼界；观“一带一路”，互动问答，增长见闻。愿合作共赢、理解包容的一带一路精神继续发扬光大！
2018-01-08