2017年12月4日上午，东旭幼儿园针对幼儿发展水平进行了一场测试。通过中班几个班级一轮一轮各能力的展示与互动，我们发现：孩子们在各方面都得到了发展和提高，每个班级的幼儿都有较明显的优势和弱势。为了更好地促进幼儿的健康发展，对孩子进行有的放矢的教育，东旭幼儿园通过游戏方式对孩子进行了测试。  
     关于思维认知领域，中班组，中一班中二班幼儿在故事互动中的思维活跃度高于中三班，表现在问答的完整性和正确性方面。
     对于音乐活动，孩子们有着与生俱来的喜爱，孩子们都很喜欢参与音乐活动，尤其喜欢唱歌，三个班级的孩子有一定的表演欲望，特别是对游戏情节的表演兴趣很浓。孩子愿意到集体前来进行表演，中一班的表现力强，中二班的音准音色强，中三班有个别孩子显得有点胆怯，不够大胆。
     折纸方面，经过一学期的学习，在原来的基础上有了很大的进步和提高，对于画画的兴趣也很浓，会根据老师提出的长方形变正方形，正方形一折四，四个格子画不同的水果的要求，表现出不一样的情况：中三班动手折减能力强，中一班领悟能力强，中二班综合表达水平强。
     语言是交流的工具，培养孩子的语言交往能力很重要，我们在平时有意识地对孩子的语言能力加强培养。在故事《帽子床》中三个班级水平较均衡，都能主动回答相应的问题。
     这次的测试，为我们中班下学期的班级优弱势发展提出新的要求，我们将要通过年级组活动，各种亲子活动，一些有针对性的互助活动，综合提高幼儿的水平，鼓励幼儿全面发展。
东旭幼儿园中班组供稿
2017-12-05