2017年2月23日下午，杨浦区教师专业发展中心在控江二村小学举行了区教师教育方式、机制创新项目研究方案论证会，出席本次活动的有师训部副主任孙立以及朱耀庭和项志康两位专家，子项目核心校的课题组负责人也参与了论证会。会议由孙立副主任主持，孙主任介绍了论证会的背景，强调了每所学校课题的顶层设计对于教师专业发展和区级项目研究的推进有着重要的作用。
首先，由控江二村小学子项目组的研究负责人卞贤俊校长介绍了学校“小学见习教师培训方式创新”的课题研究计划。卞校长从课题研究的现状与趋势、目标、内容、方法、进程、研究预期成果、预想效果以及特色创新等方面进行了详细的阐述。学校通过“多元的形式”这一载体探索师训工作的新路，用更走心的形式来促进见习教师的专业发展。其次，由齐齐哈尔路第一小学分管领导王隽老师介绍了学校“基于‘微课程’的见习教师培养机制”的课题研究计划。王老师介绍了齐一小学立足该校见习教师专业化成长需求，探索见习教师培养的理论认识与实践操作，整合多种优质教育资源，建设以“微课程”为核心的见习教师培养机制。
　　专家朱耀庭认为两所学校围绕“见习教师培训”的选题很有研究的价值，虽然研究的大方向相同，但是切入点却截然不同，是对教师培训方式、机制的一种创新，这样可以切实地帮助见习教师得到更好的发展。同时，朱老师也对控二小学子项目组提出建议：一是要充实探索见习教师培训方式中“选择性带教”的内容，二是研究的成果要更切合主题；对齐一小学子项目组提出建议：一是加深题目中“微课程”的观点，二是在分析研究现状与趋势时要将措辞再准确些，缓和提法。
　　专家项志康肯定了两所学校选题好，是切实可行的实践研究，且分别在方式和机制方面有创新，但也为两所学校提出了一些建议，如：要聚焦“创新”二字、挖掘深度，并细化研究内容，使条理更清晰。
最后，孙立副主任对两所学校子课题项目的后期研究思路分别做了阐述，并表示会支持和鼓励各子项目的具体实施，同时希望两校的课题研究与校本研修课程、见习教师培训等工作有机整合，更好地促进见习教师的专业发展。她也期望学校能有阶段性的展示活动，能在区域层面进行互动交流。
2017-02-24