在经历了为期一学期的学习培训、试点先行、实践研究之后，上海市实验幼儿园重点项目“运动中的保教精细化管理与实践研究”进入到了一个新的阶段。
2016年12月27日，实幼参与大教研的老师们按照小中大班三个年龄段，相同运动区域划分的班级组成一个研讨小组。在大班现有运动材料提供的基础上，结合当前幼儿年龄特点与运动能力发展的要求，用“添一添”“、“减一减”的方式，就“材料的多样性与层次性”展开思辩与讨论。
教研活动现场，老师们有的以专业书籍为参考仔细斟酌材料的层次性；有的则以经验传授的方式和同伴一起思考如何利用运动材料自身拥有的典型价值与延展价值，根据幼儿的发展水平，不断创新玩法，物尽其用。如攀爬区小班投放背包、垫子，中班提供手脚着地屈膝爬的手套，拖鞋；大班则提供匍匐爬的垫子和挂有铃铛的网。又如平衡区小中班降低平衡器材的高度，改变平衡行走的路线等等。随后，再利用分享交流环节，集众老师们的巧思良策，将小中大班三个年龄段材料的投放和使用进一步的细化，使每个幼儿都能在与不同材料的互动中，获得运动经验及社会性情绪上的积极体验，为室外区域运动打下了基础。
教研活动后，实幼的老师们表示：为运动区域的选用与组合，投放不同层次的运动材料并不难，难就难在怎样在开展运动的全过程中用活这些材料资源，凸显精细化。所以，我们的研究还在继续，我们将会在流程优化、师幼互动上群策群力，为实现室外运动中保教精细化的管理而努力实践！
2017/1/9