2017年9月25日，秋高气爽，区教研员陆耀芳老师莅临我校，聆听了我们语文组王海燕老师和朱姝一老师的两堂各具特色的语文课。
课后，陆老师和我们四年级组的老师齐聚录播室，并针对两堂课作了细致的点评与指导，让我们获益匪浅。首先，陆老师对我们两位老师的课给出了高度的评价。两位老师的课别具匠心，都能很好地把握着课堂次序，能充分调动学生的积极性，学生越讲越好，越讲越有感情，越讲越有自信。从中可以看出两位老师在课前精心备课，深入地解读了文本。课堂上，她们以智慧的语言、激情的投入，带领学生行走在文本的语言文字中，深层次地挖掘了学生的思维力度，引导学生细细品读文本表达。
同时，陆老师也诚恳地指出两节课需要我们老师反思的地方：王老师的课上，对于拓展的内容，我们需要围绕教学目标而展开，处理这一环节的时候可以放在课的结束时展开。在理解装病的原因以及装病之苦时，这两个内容不是同一角度的。我们要教会学生自己去朗读体会，要教会他们捕捉信息，提炼信息，这才是我们平时倡导的使学生自己获得学习经历。朱老师的课上，在处理环境的描写以及对白求恩的描写部分处理得不够妥当。这两部分不能单独割裂开，而是需要联系起来穿插在一起。同时，让学生进行复述和概括课文主要内容时不能有所混淆。
这次的听课评课活动，给我们带来了许多的启迪和思索，如何正确地把握教材，如何培养学生的阅读思维，如何引导学生走近作品，唤起学生和文本、作者在情感上的共鸣，真正提升学生的语言素养，把语文课上出语文味，值得我们每一位老师用心地揣摩。
南汇外国语小学
马莉莉撰稿
2017-09-28