经过了国培前阶段的线上网络学习，我们了解了一些现代化的科学技术的运用，并且学以致用，将信息技术的运用融入到我们平日的的教育教学教研工作中。我园一直注重对幼儿开展生活教育，培养幼儿良好的生活习惯，因此我们本次研修的主题为生活教育微课脚本的交流，我们的坊主教研员林海鲤老师也来参与我们的微课制作研修活动，给与现场互动指导。
在前期的学习中，我们知道了一节微课应该包括前期的脚本设计和后期的录制合成两部分；大致了解了微课脚本是微课的大框架。大家选取平时生活教育中的一个点，根据问题、产生的原因、解决的理论依据、解决的策略和方法、感悟四方面尝试撰写了微课脚本。研修交流活动中，通过几位老师微课脚本的介绍、几位老师初步完成的微课展示以及林老师的点评，我们明确了前期的脚本设计直接决定了一个微课的质量。就好比要拍摄一部电影，在开拍前必须确定剧本、选定演员、构思场景、编写故事脚本……做大量的前期工作，否则很难拍出一部优秀的电影。微课也是一样，只有好的脚本才有好的微课。恰恰相反，很多老师往往只注重微课的录制，而忽视了前期脚本设计的重要性。一个好的脚本可以让制作微课的过程事半功倍，可以使微课的结构更紧密、层次更清晰，更丝丝入扣、引人入胜。
林老师肯定了我们前几阶段国培线上培训积极的学习态度，重申了现代化教育中信息技术的重要性，并对今后的微课制作提出了以下几点建议：选择的内容要有价值；脚本撰写要合理科学；题目要吸引人，单刀直入；制作时要选择适宜的模板。
这样的培训形式，让老师们体会了整合研修的精髓，提升了研修实效，在培训中得到共同进步。
（责任审核：陈二）
2017-01-09