今天，我们的大教研活动又如期开展了，中二班的青年教师耿悦旻为我们公开了“躲猫猫”的数活动，她巧妙地将数学概念的学习融入到幼儿熟悉的“躲猫猫”游戏情景中，让幼儿在猜猜、躲躲、说说的过程中，体验、感知与表达数概念，活动生动有趣、直观有效。在研讨中教师们人人积极参与，既有肯定之处，也有质疑的地方，一次一次的互动、碰撞中对大家都有促动和收获，这样既促进了教师专业的发展，也提高了课堂质量。
为了提高课堂教学质量，针对教师们存在的困惑和需求，本学期大教研活动继续研究数特质集体学习活动中教师的有效回应，提高数活动中师幼互动的质量。开学至今，我们按照学期的大教研计划已经开展了五次大教研活动，其中有本学期大教研计划的解读，传递区教研室相关信息与要求、专家讲座、学习优秀课例和现场实践观摩及评析，内容丰富多彩，使教师们在研讨的过程中获得成长和提高。
大教研活动特别关注的是教学现场，能脚踏实地帮助每位教师教师解决存在的真问题，开学至今我们一直开展教学实践研究获得，涉及到每一个分园每一个级组，使三个部三个年龄段同步发展和提高。其中不乏有青年教师公开的教学活动，也有骨干教师和成熟性教师展示的现场观摩研讨，让不同层面的老师都有评析、实践和收获的机会。如：小五班张老师公开了“图形宝宝变变变””课例、中二班的耿悦旻老师公开了“躲猫猫”的数活动、大四班韩老师公开了“马兰花”。通过一次一次的实践观摩研讨，使教师分析教材、撰写教案、设计活动、制作教具、现场执教、反思调整的专业水平也有了更进一步的发展和提高。
2017/4/24