​2017年11月3日上午，长宁区实验教育集团三所学校的自然学科教师在威宁小学开展了联合教研活动。活动邀请了长宁区自然学科教研员刘忆婷老师做了题为《关注差异·彰显评价对学习的促进作用--实践学科基于课程标准评价后的再认识》的专题讲座。
讲座中，刘老师指出；评价的核心功能是促进学习，开展评价的关键是基于课程标准。对于如何更好地开展评价，刘老师对《上海市小学低年段自然学科基于课程标准评价指南》又一次做了详尽地解读，并通过列举具体的教学评价案例，介绍了运用学习单，将评价融入教学；“等第和评语”相结合设计和实施评价；课内课外结合设计与实施评价；自由探究包的评价设计与实施等多种评价的方式。最后，刘老师又提出评价如何置于学习过程，评价目标与学生的分享，基于目标设计学习任务，如何及时反馈调整教学。基于评价实现差异教学，评价的系统设计以及学生学习成长档案袋的建设……这些都是我们在基标评价中要探索的问题。
通过这次讲座，三所学校老师对于在自然学科中如何开展评价工作有了更深层次的认识，受益匪浅。
威宁小学王晨老师：刘忆婷老师通过理论与案例相结合的讲座模式，让我对于基于课程标准评价有了更清晰的认识，尤其是案例的详尽解读，让我在今后的教学设计中能更好地把握课程标准，有效地设计和实施评价。
长宁实验小学陆天老师：今天通过聆听刘忆婷老师关于“评价促进学习”的讲座，使我对于如何将评价融入课堂有了更多的了解和更深入地思考，如何进一步实施校本化的评价，并有效实施是我们进一步探索的目标。
新虹桥小学马海洪老师：今天聆听了刘忆婷老师讲座后，收获颇丰，回到学校后将进一步开展研讨活动，不断改进教学评价的方式和方法，有效促进学习。
讲座结束后，老师们就各校日常开展的评价工作进行了热烈的讨论，威宁小学的梁惠金老师和邓惠老师提出了自己在评价的实践中所遇到的困难与困惑，大家纷纷各抒己见，刘忆婷老师对此作了进一步的指导。
正所谓“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，我们将在这条求索之路上不断前行!
2017-11-07