今年9月开学前，上海市教委发布小学中高年级语文、数学、英语三门学科基于课程标准的评价指南，意味着等第制评价从小学低年段向中高年段延伸，同时低年段等第制评价从语数英扩展至所有学科。
然而，等第制是什么？怎么评价？和百分制相比，等第制的优势在哪里？孩子们的学习状态会发生什么变化？看惯了孩子分数的家长们无疑最关心这些话题。针对这些疑问，徐汇位育体校小学部于上周五召开了家长会，面对面地向家长介绍了等第制评价这项重点工作。
家长会上，小学部年级组长张瑜老师通过事先精心准备的ppt，重点向家长宣传了等第制评价工作的背景、内涵及意义，强调了等第制是多纬度对孩子学习情况进行的评价，带有一定的宽泛性和模糊性，能有效解除孩子内心的焦虑，使孩子身心更健康地发展，并且等第制评价也更利于全面考察，使家长清晰地了解孩子的优势部分和薄弱环节。此外，张老师还图文并茂地向家长介绍了学校在推进这项工作中的一些具体做法，尤其对学生成长手册填写的内容进行了详细说明，使家长对等低制评价有了更直观的理解。最后，张老师表示此项工作还将继续深入，后续将把实施重点放在完善“等第与评语相结合”的方式上，通过集体研讨评语的撰写内容及模式，通过基于标准的多维度评价，呈现出孩子日常学习的情况及学习的态度和习惯，来更好地揭示等第制的内涵。
家长在听取了等第制评价工作的宣讲后，纷纷表示理解和接受，称等级制评价更全面地考查了包括学生学习习惯态度在内的学习状况，通过更多的途径对孩子进行扬长，因而更能激发、呵护孩子的自信。
（责审：郑亚捷）
2016-11-23