关注学生的成长与发展是新优质学校的核心要素。如何让教育教学过程更丰富、师生关系更和谐，如何通过多样化学习需求，更充分地满足学生的学习需求，成为今天新优质学校的重要的智慧教学行为。10月14日，上理初级举行了学科骨干教师示范课展示活动，通过新优质学校联盟集团（上理初级、鞍山实验、惠民中学、包头中学）教师共同参加听课、评课与研讨，使教学资源共同分享，联合打造智慧课堂，高效课堂，为新优质课堂浸润活元素。
　　当天语文、数学、外语、化学、政治学科的骨干教师分别开设示范课，根据自己的学科特点，精心设计课堂结构，关注全体学生的发展，注重发展学生思维，使不同层次的学生都有收获，充分体现以学为主，让课堂充满了生机与活力。课中有标“新”，有导“趣”，让学生主动进入学习状态，达到“乐学”的目的；还有积极创造条件，巧设疑问，启发思维，让学生主动去“想”、去“探索”、去“发现”、去“质疑”，从而变“不会学”为“会学”，达到以“导思”为目的，引导学生“会学”；注意在授予学生知识的同时，引导学生参与探索、获取知识的过程，注重方法的渗透，让学生掌握一定的学习方法，从而提高他们自我学习的能力，做到在“导法”中，让学生“活学”。课堂评价方式也体现多样化，师生之间相互尊重和欣赏，相互启发和补充，让课堂充满了热烈友好的气氛。化学顾老师的课让学生自己动手做实验，从而发现规律，总结归纳。学生学得积极主动，整节课都保持极高的学习热情和学习兴趣。
　　课后由本学科老师进行了评课。评课教师从学生全面发展的需要出发，把重点放在了评“学”上，注重学生的学习状态和情感体验。从教师的教学思想、教学基本功、教学方法、教学效果和学生的学习兴趣、参与程度、学习效果等方面，进行多角度、全方位评价。既归纳出了教学的成功之处，又指出了需要改进的地方。理论上有升华，实践中有指导，达到了以评促教、共同提高的目的。
　　此次骨干教师的示范课，为每一位教师还提供了互相学习、交流、研讨的机会和平台。活动中，教师们虚心学习、坦诚交流、相互切磋，不断完善自己的课堂教学，努力打造智慧课堂，打造高效课堂。不同学科之间又相互借鉴，取长补短，促进了教师的专业化成长，在学校形成了浓厚的教研氛围，新优质学校联盟集团，使得教学资源共享，扩大了教师们的视野。教师们相互学习、共同成长，为新优质学校今后的发展奠定了坚实基础。
2016-10-17