本学期英语教研组围绕课堂活动设计开展了多次专题研讨。12月14日青年教师黄磊、丁欣分别以“how to make raising scones”、“healthy eating”为课题向杨浦区六、七年级全体英语教师就delicious english课堂活动设计主题进行教学展示。
偌大的新建录播教室被120多位观摩教师挤得水泄不通。
六年级的丁欣老师用一首英语歌曲开始了课。阅读前活动，丁老师让学生们看视频，找出食物种类。然后做了记忆游戏，看闪图，找出不属于同一种类的食品。阅读中活动，丁老师指导学生了解食物金字塔包含的食物以及适当的量。随着时代的发展，新的food plate应运而生。丁老师让学生做了补充阅读，了解了不同的food guide。阅读后活动，看一段风趣的视频，帮andy完善饮食习惯。联系到学生自身，丁老师拍了学生午餐后的餐盘，当同学们看到屏幕上出现自己的午餐餐盘，里面分别剩着蔬菜，肉块，米饭，热烈地讨论起来，互相给出建议，完善饮食习惯。最后，丁老师让同学们谈论健康饮食的tips，引导学生在生活中建立健康的饮食习惯。整堂课内容紧凑，活动丰富，难度不断递增，学生跃跃欲试。希望明天的午餐，他们真的做到不挑食。
七年级的黄磊老师怎么给同学发饼干学生们忍不住问，可以吃吗黄老师说你们试试。学生们对制作司康饼的兴趣完全被激发了。黄老师的课堂上，阅读活动从原料的量词，制作过程中的动词和制作的步骤三个角度切入，组织阅读活动。知识的复现率高，学生以不同的形式多次阅读文本。黄老师为了让学生掌握动词，带着大家边说动词边用body language演示。黄老师还准备好原材料，让一个学生在前面制作面团，所有的学生告诉她制作的步骤。阅读后活动，黄老师自己录制了视频，错误的制作过程让同学们忍俊不禁，纷纷抢答哪些步骤做错了。大家不知不觉中操练着语言，运用着语言。黄老师一定暗自窃喜，明天的背诵课文肯定人人都能过关了。最后，黄老师让大家小组活动创新食谱，学生们“脑洞大开”，用所学的知识编食谱，学以致用。
围绕课堂活动设计，教研员和听课老师进行了评课，他们认为两堂阅读课课堂活动设计年级特征明显，活动设计不流于形式、紧紧围绕教学目标；教师精心选择、制作视频，不仅内容紧扣话题，而且视听难度适合本年级学生；尤其是任务型的活动设计，激发了学生的学习兴趣和动力。
从本次活动收到的反馈表中，我们看到听课老师们记录下他们最喜欢的、印象最深刻的课堂活动，大家纷纷表示下次还想来我们学校听课学习。通过此次展示，我校英语组更加明确了精心设计课堂活动有助于提高教学有效性，各备课组将在今后的活动中更深入研讨不同课型的课堂活动设计。
2017-01-09