为进一步促进院校合作，引领普陀区教育学院附属学校扎实推进新五年规划， 2016年11月18日上午，普陀区教育学院杨杰院长一行莅临学校指导工作。王春花校长代表全体教师表示热烈的欢迎，并对学院给予学校高度的关注和大力的支持表示感谢。此次院校合作务虚会由副院长缪亚男主持。
会上，学校中学英语教研组长夏颖琦就英语组参与的《提升中小学教师学业评价能力项目》市级课题，作题为“思维发展 能力提升”的工作汇报。夏老师以试卷命题规制为载体，全面梳理了学校教研组在中学英语教研员、区质量监测中心负责人汪瑾华和英语教研员朱成的带领下合作互助，进行课题研究与实践的点点滴滴。在几易其稿的过程中，教研组老师在专家教师专注严谨的研究精神感召下，克服困难，利用休息时间，通过微信、邮箱等各种渠道研讨交流，不断打磨，精益求精，扎实推进，学科理念逐渐更新，学科知识日渐充实，专业素养得到迅速提升，这一有意义、有价值的课题研究过程，让教师通过实践探索落实到课程、课堂中去，使学生学有方向，学有重点。
对此，王春花校长表示在学校稳步发展过程中，专业成长需要专业引领，看到教师投入课题研究的热情和所收获的变化感到由衷欣慰。从这一课题研究中看到了课程、课题和课堂的有机连接，研究中宝贵的研究经历、饱满的工作态度、基于实践的教与学研究、更加专业的学科用语真实体现了研究过程，呈现了研究成果，也在校园里悄然营造着浓厚的人文氛围。王校长表示，这是榜样的力量，必将辐射到每位教师，让课堂不断迸发精彩。王校长还依次结合学校“慧教学”课题研究、“微视频教学”和“校训主题教育”总结了实践过程中的举措和想法。指出，教师通过“校本研修教学资源研发”、“倾听与表达”小话题研究、“教学工具使用与学科教学融合”等渠道，去做一个不断变化、懂得细化、思考已做的，需要做的和怎么做的有水平、有风格的教师，让专业成长内化为自觉行动、富有思想和意识的状态，使学生能思考、会思维、有思想。成为知行合一，富有附校精神的莘莘学子。
其后，学院领导与各部门负责老在肯定学校中学英语组进行参与市级课题研究的成果的同时，一一提出了自己的建议或意见。
汪老师简介了《提升中小学教师学业评价能力项目》市级课题工作开展的背景和进程，强调了课题研究的宗旨——“教得清楚 考得正确”，并提出了可行性建议。
德育室副主任朱卿表示学校十分重视学生品行教育，为了营造更加浓厚的校园文化氛围，愿意与学校老师共同开发校训系列主题教育课程，将德育工作做得更扎实高效。
科研副主任马骏结合《提升中小学教师学业评价能力项目》市级课题提出了命题三原则——“学科性原则”、“教与考原则”、“组合性原则”，强调了逻辑架构的重要性，在命题方法、要求、案例等方面提出了自己的宝贵见解。
区培训中心主任赵群肯定了学校十二·五师训以来扎实推进校本研修的成绩，并结合十三·五规划给予了学校政策性建议。
党支部书记徐文清则提出四点建议：一，学校完善制度建设，进一步规范各级管理；二，聚焦“学科建设”、“专业提升”、“人才培养”、“搭建开放平台”加强教师队伍建设；三，着重核心素养培养；四，党建引领，党政协作，化压力位动力。希望学校在大背景下建构学科教学，开发特色课程项目，思考如何成为优质校、特色校，为新五年规划展望新梦想，勾画新蓝图。
最后，杨院长作总结发言。他指出以市级课题为抓手，以主要学科为研究实践平台，教师沉浸其中，投入体验，必将联动一系列教学环节的变化，建议与学院、附中共同携手，延伸发展空间，形成成功学习案例，进行全区辐射，凸显课题研究联动效应，不断推动一院二校的发展，促进其他学校的发展，形成普陀教育又一联盟新特色。
2016/11/23