从上学期开始，五原路幼儿园在学前教研室主任陈佩枫老师的引领下，进行了院校合作项目“学习活动中支持性环境的创设——主题墙”的系列研究。
此次的院校合作阶段性交流展示中，保教部主管陈燕老师，以“聚焦问题，助推成长”为主题，对我园自院校合作以来的研究模式、研究过程、研究策略和研究成效进行了系列的介绍。再由我园中班、大班教研组长对我们在实践操作中的案例进行分享。最后现场观摩了我园的小班主题墙，每位老师对主题墙背后的故事、逐渐丰富的过程进行了介绍。
中心组的每位老师对于我们的主题墙都给予了肯定，陈佩枫老师通过“三个意识”——问题意识、儿童意识、过程意识总结了我园在主题墙中丰富的收获，同时也肯定了我园“网格化”推进的教学管理模式，实实在在的做到了教研修一体，真正地让教师在实践操作中进行教学研究，获得专业成长。
院校合作项目如同我园黄静园长所说的我们如同破茧而出的蝴蝶，在“‘痛’中成长”。实践研究的过程中每位老师都在“真”实践、“实”教研，艰辛困苦一定存在，但最终我们的努力，让孩子们收获了他们真正喜欢的、能够支持他们学习的主题墙，同时每位老师在这个研修的过程中专业能力都得到了一定的提升。通过此阶段的院校合作，我们聚焦问题，共同成长。
（责审：邵丹）
2016-12-11