近日，龙南小学召开了“关注学困生的蜕变，优化育德树人能力”为主题的青年教师座谈会，共有20名教师，2名中层干部领导参加本次座谈会。本次会议采用圆桌会议的形式，为青年教师提供了良好的回报与交流的平台。
在会议交流中我们一致认为学生的心理发展必须是正常和健康的。所以我们不应该忽视学生遇到的心理困惑。如果困惑不及时给予消除，任其长期积累，超过其年龄心理具有的承受力，则容易产生自暴、自弃、自卑乃至妒忌、憎恨等不健康心理，形成孤僻、懦弱或急噪、粗暴等人格阻碍。因此，我们必须加强对小学生进行心理健康教育与辅导，预防与消除小学生心理问题的滋生，促进小学生良好心理品质的发展，提高小学生的心理健康水平。
在本次会议上，青年教师畅所欲言，交流着自己的亲身感受。大家觉得，如果要全面提高教学质量，必须重视这些学困生的转化，并把这项转化工作长期、艰苦的工作渗透于教学的全过程。关注学困生，转变学困生，是每一个教育工作者义不容辞的责任！
整个座谈会上洋溢着轻松和谐的气氛。最后在认证听取了广大青年教师发言后，林校长作出总结发言，充分肯定了年轻教师关注关爱辅导学困生的成果与贡献！勉励大家再接再厉，希望大家能够帮助更加多的学困生。
（摄影：徐寨、责编：虞秋奕；责审：陈曦）
2017-11-01