一、主要工作回顾：
(一)落实教学规范，注重常规检查
常规工作是一项长期的、经常性的工作，本学期在教学常规方面，教导处继续加大了检查管理力度。要求教师做到准时上下课，不拖堂，不迟到，严肃教风教态，做到“身正为范”。要求教师不随意私自换课，检查结果令人满意。
(二)参与区域教学改革
我校是区“分层作业”试点学校，语文组六、七、八三个年级按照区统一要求，继续推进“分层作业”深入开展。六年级老师每双周片区老师集体备课，互相听课评课，在课内贯彻自主学习策略，在课外培养学生阅读习惯，通过多种学习活动，丰富学生的学习经历。
数学组形成学校基础型作业系列，同时创立了校数学资源库，在这些已有的丰富教学资源基础上，教研组大力推广学案的应用，组织学案应用的研讨，用教师的学案研究带动学生的自主学习。物理备课组和化学备课组，在实践中明确作业要求，按课标和教科书要求，确定三个维度目标，在教学工作中付诸了大量的实践，积累了许多经验。
5月，区教育学院对学校进行分层作业推进工作的调研访谈，语文组、综合理科组、综合文科组和音乐组向区领导汇报分层作业实施情况与下阶段对开放作业的设想。分别从分层作业在课堂教学、教学研讨和课程建设三方面实施情况，分层作业在使用时灵活多变、重点突出、分层优化三个特点，以及分层作业突破点等多方面进行了条理清晰的汇报，获得了区领导的肯定。
(三)加强教研组备课组建设
1、开展适合我校特点的教学研究活动，营造民主和谐的教学氛围。教研组和备课组组织二期课改精神和“课程标准”的学习，学习市教委教研室《改进中学课堂教学的几点意见》，继续学习《中学各科教学常规要求》，明确课程新标准，认真落实各学科教学目标，保证年级学科的教学质量。
2、加强备课组建设，充分发挥备课组的作用。备课组活动做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人;备教材、备学生、备教法、备学法;统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。各备课组抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。如初一语文备课组，在大家的共同努力下，整理出十八篇典型的现代文阅读。同时完成了课内文言文的梳理。并形成了一整套的训练制度。在期末考试之前，还制定了共同的复习计划，每个教师人手一份，做到目标明确。
(四)教研展示活动
本学期，方琳老师、凌怡老师、屈芳芳老师等多位老师进行区级公开课展示。初二年级屈芳芳老师开设一节区级展示课，全组老师以此次公开课为契机，积极认真地进行听评课研讨活动，在研讨中加深语文教学的认识，切实推进了以教研推进教学的进展。
(五)提升教学质量
1、利用网上教研，学习“一师一优课，一课一名师”网络平台里的优课，提高教师教学水平和学科素养。以该活动为平台，积极发挥高级教师和金鹤中学导师的能量，提升备课组的主备课活动质量，在磨课过程中加强每一位教师的备课能力和评课水平。同时借助该活动平台，主动学习其他教师上传的名课设计、名课实录，拓宽教师的视野，使听课、评课活动不再局限于本校、本区，积极吸收平台上的优质课的精华，使教师个体得到更好的发展。
2、利用分层作业总结契机，进行学科作业梳理和思考。理化备课组在使用分层作业时，集体对使用过程中产生的教学问题进行研讨，形成了一个个小专题。在组内进行研讨，并在区级层面发言，与全体老师共同探讨，提高了教师理论水平。另一方面，备课组结合区级推行方案，按内容分章节收集学生使用过程中出现的典型问题和学生错误率比较高的题目，以调查研究、案例分析、访谈等形式，分析学生错误的原因，书面记录分析原因，最终都形成了物化的成果：错题分析文档、错题分析视频、思维导图、核心知识点讲解视频。并以此为据，反思自己的教学，并最终指导教师的教学，提高课堂教学的有效性和教师的自我素养的提升。
(六)金鹤中学托管工作
托管金鹤中学的工作有条不紊地展开，后娟、杜鹃、龚雨华等带教导师继续与金鹤青年教师结对，每月一次赴金鹤中学进行听评课指导活动，加强课堂教学研讨，把带教落实到实处细处;组织金鹤中学各年级青年教师到我校听课研讨;张电春、后娟、杜鹃、龚雨华四位老师均赴金鹤中学进行了关于教研组建设、网班课程、博雅课程、语文教学设计等多方面的主题讲座，深受金鹤中学老师好评。两校教研气氛浓厚，取长补短共同提高。
(七)毕业班工作
开学前召开初三年级组教师会，明确初三工作的目标重点与安排，初三备课组要加强对教材、学生、考试、信息的研究，做到有针对性和有效性。
定期召开初三年级学生大会，表扬优秀、鼓励进步，为学生营造初三学习的良好氛围。
阶段性测试、模拟考试后应及时召开年级组会议，对每门学科、每个班级的教学情况进行分析、发现问题，及时研究，制定对策。
加强毕业班的家校联系管理，时刻关注毕业班的教学动态及学生状况，年级组适时召开各种会议，及时发现问题，共商计谋，解决问题，树立学生学习的信心，确保中考的合格率和优秀率。
(八)丰富多彩的竞赛活动
1、“春之韵”朗诵活动
四月份，语文组发动全体语文老师，启动“一人一梦想，一诗一远方”为主题的“春之韵”诗歌朗诵活动，一个多月中，语文组老师负责了选稿、排练、指导等多项工作，进行班级初赛，年级复赛，全校决赛的三轮活动，希望丰富学生在校学习语文的经历，从经典朗诵中感受语言文字之美，最终向全校师生奉献了一台精致的朗诵盛宴，产生一批以《木兰辞》《走向远方》为代表的优秀作品，初一(1)班同学代表学校获得区级优胜奖。
2、创新大赛
我校积极组织学生参加第31届上海市青少年科技创新大赛。马欣宇、詹尧尧同学分别荣获第31届上海市和区青少年科技创新大赛科幻画一等奖、二等奖。滕昕余荣获第31届上海市青少年科技创新大赛科技创意二等奖和第31届上海市青少年科技创新大赛青少年科技创新成果三等奖。王界博、陈嘉杰、扬洲、唐远丰、黄湘、俞燕丽荣获第31届上海市青少年科技创新大赛科技创新成果二等奖和三等奖。
3、头脑奥林匹克活动
少科站惠诚老师坚持三年每周一次，来我校指导小组活动，我校俞嘉俊老师坚持带领学生训练 di创新思维的即兴项目和小组动手项目，并为下学期的市di创新思维大赛积极做好备赛准备。在我校的“om”项目已成为新一轮区特色项目。
二、目标与方向
在今后的道路中，更要团结协作，围绕区域教学改革，落实教学规范，紧抓教学质量，加强科研意识，提升教师个人专业素养，全面提升教学质量。
2016-11-11