今年的暑期校本培训，上理工附中确立了“学校特色发展与教师专业成长”这一主题。自2005年1月，学校被列入上海市首批高中特色项目组学校以来，学校各方面工作围绕特色创建有序推进，成效显著。然而，对于怎么认识“工程素养”、“高中生的工程素养怎么培育”等问题，教师的心里基本上仍是模糊的认识。为此，校本培训的第一天，学校邀请华师大校长培训中心主任戚业国教授为全校教师作了《创新时代的高中生工程素养培育》主旨报告。
　　戚教授首先谈到今天为什么要特别重视工程素养的培育，指出从时代的发展来看，科技的进步是未来社会发展的主要推动力量，从广义范畴认识“工程素养”，包含科学、数学、工程、技术，即stem教育，要培养学生科学的思想、科学的态度、科学的作风、科学的方法、科学的能力，以形成科学的素养。培养高中生工程素养可以通过三个途径：一是形成工程素养培育的校园文化，把工程素养与德育、与管理相融合，不仅营造舒适的校园环境，更是制度文化精神文化的体现；二是培育工程素养的主体要构建充分体现工程素养特点的校本课程体系；三是教师的教学思想和教学行为，要充分体现六大要素的教学要求。
　　戚教授的报告解开了教师心中的诸多困惑，同时也留给了学校和全体教师更深的思考，在高中发展进入特色竞争的时代，在人才竞争注重创新和研发能力的时代，如何培养既严谨规范求真务实又不拘传统充满创意和想象的优秀高中生是我们面临的更大课题。
2016-07-03