2017年7月1日 暑假初期，利用校本培训的机会，全校老师有幸聆听了区德育研究室张鲁川老师做的专题讲座，为老师们指导如何进行有效的家校沟通和师生沟通。
张老师为我们揭示了沟通的整个过程，并为我们分析了沟通出现问题的原因。从信息输入、信息解码和信息输出，传递方和接收方获取的信息出现“打折”现象是不可避免的，其中受到表达、环境、态度、感知、情绪、文化背景、技能等因素的影响。随后，张老师用幽默的故事、具体的案例和视频生动地为大家展现了沟通中障碍的情况。老师们在哭笑不得中感悟到有效沟通的困难。张老师就从心理学角度为我们提供了专业的建议：站在接受方的立场共情；减少主观判断提高理性判断能力；控制自我情绪对事不对人；多关注非语言的交流方式；“通情”后再“达理”；和谐的关系是良好沟通的必备基础……
老师们听完讲座，感触颇深，所以大家趁热打铁，于7月2日上午进行了相关交流学习。每位老师都撰写了德育案例，大家分组展开了热烈讨论。面对出现情绪难以自控、拖延作业、自理困难等各种问题的学生，我们都希望用更多有效的沟通方法帮助孩子们身心更健康地成长。随后，沈韶华老师、陈琦老师、张凌燕老师、方芳老师、肖燕老师分别从家庭教育指导、班内突发事件处理、渗透学科的德育工作、副班主任的德育工作、低年级育人工作这几个方面与全校老师分享了教育经验，给我们带来许多启示和实用的教育方法。
心中有人，语言才有力量，最简单的道理践行起来最不容易，所有套路抵不过真心诚意。张老师在讲座最后为大家指点了迷津：任何技巧只能解决短期问题，长期的良性沟通源于教育者不变的爱心和耐心。家校生的沟通关键在于关系，而不在于道理，爱才是最有效的良药。
（责审：刘长琨）
2017-07-02