3月22日，按原定计划，数学组开展名师工作室教学研究活动。“小组合作教学在数学课堂中的运用”课题研究，由校外专家陶小青老师和钱校指导，本学期在前期七年级研讨的基础上逐步向预备、七年级和八年级延伸，发挥教师专长与个性，改变教师的教与学生的学的方式方法，实现课堂的有效转型。
曹翊老师在六年级《6.6（2）一元一次不等式组的解法》进行了探索研究。曹翊老师紧扣教学目标，利用多年教学经验抓住本节难点，用规范的语言引导学生正确掌握绝对值的代数概念和几何意义，适时使用多媒体、白板等工具，完善学生在导学单上出现的问题，ppt展示学生作业错误，由学生上黑板讲评，最后还设置讨论环节，课堂效果良好。
李莉老师在七年级《13.5（3）平行线性质》进行了探索研究。李老师课堂通过铺设常见出现问题的题目，以批改的导学单为载体开展小组合作学习，小组合作环节包括小组内订正、小组间讨论以及老师适时小结并提出同学们共同的问题，同时设置相对新颖的题目，最后使用后测单进行了检测。
两节研究课各有突破，曹老师的课学生在课堂上主动参与学习、敢于与其他同学互动交流解题思路的热情明显提高，长期坚持对于培养学生正确表达能力以及数学思维模式培养有很大帮助。李老师的课在备课组教研组长指导下，对数学专业知识的理解与拓展有了明显提高，导学单、工作单、后测单选题少而精，突出思维发散与多变，让学生在重点知识运用上举一反三，层层推进，有效培养学生拓展思维能力。两节研究课玩中学的味道浓厚。
专家对于两节合作学习研究课予以充分肯定，钱校指出：“我们的课虽说是研究课，但都是在教学常态下进行的探索，课外思考探索、课内实践总结提升，不希望变味的公开课一样的展示，我们要做的是接地气，厚实我们的常态教学，改变是学生学习的习惯与方法，追求的是把课堂真正还给学生，凸显老师导的作用，常态下的长期坚持对于学生未来能力等综合能力发展功德无量。”钱校充分肯定与赞扬整个数学教研组的长期坚持与探索。
2016/3/31