为了进一步推动华理附中“工科特色高中”的创建实施，促进学生多元发展、加强学生创新素养的培养。学校以“依托大学资源，打造工科特色”为实验项目，借力于大学资源积极构建适合学校和学生发展特点的课程，不断完善学校校本课程体系，让不同层次学生接受适合的工科教育教学，全面实施素质教育。本学期，新开设校本课程《工程伦理学》正式开讲了！
2017年3月23日上午，华东理工大学博士后、副教授孙东亮老师来到学校，开设了《工程伦理学》第一讲——“工程伦理教育：历史、问题与课程建设的思路”，华理附中高一（4）班全体学生参加了学习。一个多小时的学习中，孙老师侧重安全，从四个方面展开了教学，1.进行工程伦理教育必要性，2.工程伦理教育诞生的历史和问题，3.工程伦理教育课程建设的思路，4.伦理课程两个核心概念：如何理解工程，如何理解伦理。同时，孙老师介绍了的较多的案例、补充了必要的学科知识，学生们参与热情非常高，都希望今后还有机会参加课程学习。
2017年3月24日上午，华东理工大学资源与环境工程学院张巍老师来到学校，开设了《工程伦理学》第二讲——“社会发展与环境污染——环境领域的工程伦理思考”，华理附中高一（2）班全体学生参加了学习。张老师首先向同学们介绍了《工程伦理》课程的意义，让大家了解了现代社会日益突出的环境问题、社会发展和环境的关系；接着张老师通过大量的实际案例让大家认识了目前日趋严重的世界环境问题，如：全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源缺乏与水污染、生物多样性丧失、海洋污染、危险废物越境转移；最后张老师介绍了目前国际上针对这些问题采取的方案。通过课程学习，让大家认识到：我们自身能做到的环保措施也许是很微小的事情。但提高我们每个人的环保意识，从我们自身开始做，一定能减少二氧化碳的排出量。我们现在所做的努力正是为保护我们生存的地球。
《工程伦理学》是华理附中借力大学资源向学校高一年级学生开设的又一门“工科特色校本课程”，相信在华东理工大学的大力支持下，华理附中的“工科特色高中”的创建会越来越有成效，华理附中的校本课程体系也会更加完善、更具特色！
（摄影：钱晶莹；责审：郑亚捷）
2017-03-26