“翻开《名人故事》，我们的旅程开始了，书要带你去畅游一个五彩缤纷的世界，和‘不安分的少年’、‘教不了’的学生见面，只要你愿意，我们就可以一起分享其中的诚信、友善、勇敢、坚强……”读了这段文字你或许会猜想它是不是摘抄自哪位作家写的书的序言？是不是哪位作家为了推销书籍写的广告词？……其实都不是，它是卢实小的一位五年级学生将自己的一本藏书《名人故事》带到学校推荐给同学们时写的一段推荐理由。
   学生的阅读不是短暂的行为，阅读是一个人获取信息，更新知识的基本途径，是学习中最普遍、最持久的学习方式。独立阅读能力是以理解为核心的复杂的思维活动。学生不会阅读就不会学习，不会独立阅读就无法自主地学习。要提升小学高年级学生的阅读能力，光靠课堂教学几篇课文是远远不够的。卢实小五年级语文组根据实际情况开展了“读书漂流”活动。
   此次活动让每个学生带一本自己喜欢的课外阅读书。各班学生带来不少书籍：文学小说类、名著类、科技类、童话类、哲理故事等等。学生们非常乐意将这些书和同伴们分享。为了让学生们保持阅读兴趣，我们为每本书都设计了一张读书互动卡。每人用几句话写一写推荐这本读物的理由，鼓励其他同学阅读。推荐理由有的成熟，有的稚嫩，但不管写得如何都是孩子们内心的真实想法。
   孩子们饶有兴趣地阅读各种读物，体验快乐，让文学力量感动心灵。每看完一本书，再用一两句话写下自己阅读后的感受。此次“读书漂流”活动，让卢实小的整个校园书声琅琅、书香弥漫，为孩子们提供了更多交往的机会、关爱的空间。孩子们在书海中徜徉，在阅读中分享，在分享中传递快乐，在快乐中健康成长！
2017-11-13