在新学期到来之际，汇丽幼儿园连续两天组织全园教师进行集中培训，培训的内容涉及教师教育教学专业知识和专业技能两方面。幼儿园聘请有美术特长的教师，进行“主题环境墙创设”的培训，通过培训转变理念和视角，学习更多地关注“孩子喜欢的是什么？孩子想了解的是什么?孩子需要的帮助是什么？”,幼儿园聘请有舞蹈专长的教师，开展幼儿舞步操练和戏曲广播操学习，不仅让教师对幼儿舞步温故知新，也为幼儿园中非专业教师能依据年龄特点，依据相关舞蹈步伐的要求，自编不同年龄段的幼儿舞蹈奠定基础。同时，这也让我们的教师在戏曲广播操学习中，凝聚“精气神”。幼儿园科研主管则依据本学期的课题研究，开展“积极心理学核心概念”以及“走进学习故事”的培训。通过对相关文献的学习，让我们教师理解了“关怀、合作、感恩”的概念以及教育途径和方法，并通过具体事例帮助教师进行辨析，为教师日常研究夯实理论基础。而“学习故事”的培训，则对我们“如何将新西兰引进的学习故事本土化研究”开拓了思路。不仅如此，园长借科研培训之际，向教师推荐“在共情陪伴中提升教师共情能力”好文，并开展深度阅读活动，使教师们明确自身情绪管理的重要性，学会从“共情”的视角去看待发生的事件，去对待我们身边每一个孩子和家长。
两天的大体量培训，不仅是我园尝试用身边优质教育资源进行教师专业培训的初探，更是为助推汇丽教师的专业成长增加原动力。
2017/9/1