“xx同学，最近学习怎么样？上课的内容都懂了吗？”学校210办公室又传来了郦敏老师亲切的声音。放学以后，党员教师郦老师又一次利用休息时间为学生刘**补习数学。办公室的老师们早就习以为常了，这正是我校党支部“党员结对帮扶活动”的一个缩影。
为了深入贯彻落实“两学一做”思想，坚守岗位意识，全心全意为人民服务。我校党支部开展“党员结对帮扶活动”已有三年，每位党员教师或结对家庭贫困的学生，或结对行为有偏差的学生，或结对学习有困难的学生……以点带面，希望更多的老师能加入帮扶活动。
我校自开展“党员帮扶结对”活动以来，各位党员教师认真配合，积极发挥党员的先锋带头作用。通过与班主任老师交流、家访等方式了解帮扶学生的具体情况和困难，制定切实可行的帮扶方案，力求有的放矢、循序渐进地帮助学生解决问题，健康成长。
五年级3班的刘**就是帮扶学生的一员，该生数学一直比较薄弱，在班级处于下游，数学郦敏老师常常利用下课、放学等空闲时间跟她交流，查缺补漏，当她遇到困难退缩时，郦老师温柔地鼓励她战胜困难，每当她数学取得进步时，郦老师总是欣喜地称赞她，激励她继续努力。在郦老师春风化雨般地教育下，该生也越来越依赖郦老师，她常常说：“郦老师像家人一样亲切，像冬夜里的灯光一样温暖明亮”。令人印象深刻的是，三年级刚接触复杂的应用题时，刘佳妮跟不上节奏，数学下降得很厉害。郦老师针对她应用题看不懂的情况，联系语文老师共同帮助刘佳妮提高阅读理解能力，为她反复讲解知识盲点，理清知识结构关系。在老师和同学的共同努力下，刘**同学数学一直在进步着。
党员教师不光在学习上关心结对学生，对于家庭情况特殊的孩子，老师们更是倾注真情和尊重。九年级（2）班的黄*同学从小缺少照顾和看管，父母离异，母亲改嫁，同父异母的姐姐也已经出嫁。由于长期缺少关爱，黄*性格十分叛逆，学习懒散。郭咏梅老师主动申请与其结对，从六年级开始，定期去他家看望他，与负责管理他的社区工作人员和姐姐保持密切的联系。每当黄*同学遇到问题或者出现行为偏差的苗头，郭老师总是第一时间出现在他的身边教育点醒他，生怕他误入歧途。了解黄*同学渴望被人关爱的心理，郭老师如母亲一般在生活上关心着他，时常与他谈心，尊重理解他，保护着他脆弱的自尊心，疏导他的低落情绪，尽可能地挖掘他的闪光点，鼓励他的点滴进步。
经验丰富的党员教师或在学习上为学生指明前进的方向，或在生活上温暖着学生的心灵，他们的真情奉献让不少学生解开心结，养成了良好的习惯。而职初期的党员教师们也常常一起交流探讨如何帮助结对学生应对挫折。虽然经验不是很丰富，但是这些党员老师们眼中有爱，心中有热情，通过自己的探索和学习，正努力为结对的学生们搭建一座超越自我，健康成长的桥梁！
本学期结对的前奏已经奏响，关爱的乐章将不断延伸。相信在每位党员老师的用心浇灌下，学生们会越来越茁壮！也相信校园里的温馨友爱终将滋养出诱人的果实。因为——爱，可以创造奇迹！
（责任编辑：樊佩；责任审核：陈二）
2017-11-20