沪上的三月，早樱已然相继盛放。令同济小学的孩子们满怀期待的除了这日渐明媚的春光外，还有每月一次的博物馆探究课程。
　　为了更好地利用“馆校合作单位”自然博物馆的教育资源，提升学校实施研发探究型课程、stem、steam课程的能力，培养学生自我发展能力和创造精神，又结合学校《遨游海洋、探秘海洋》区级重点课题，全校近700名师生在3月10日上午到自然博物馆开展“海洋与生命”主题探究活动。
　　这天上午，同济小学五个年级的孩子们共同来到自然博物馆，针对同一主题下的不同展区，各个年级的孩子分头展开了自主探究活动。拿到自然博物馆为不同展区、不同年段的孩子们配备的学习单，小学生们或自主探索，或几人同行，有商有量地埋头“苦干”起来。
　　有了学习单的指引和同伴的帮助，畅游在知识海洋中的孩子们真是如鱼得水，学习状态积极又快乐。
　　一、二年级小学生在辅导员老师和志愿讲解员的帮助下，学得津津有味，时不时发出一声声赞叹。在活灵活现的标本或模型面前，学习的过程是如此生动有趣。
三、四年级的小学生则三五成群，时而埋头思索、搜寻信息，时而与同伴耳语几句。想必以这样的方式，孩子们将会习得除了知识之外的更多能力。
五年级的学生则走近探索中心的博老师课堂，通过“发光动物的生存之道”、“海水大挪移——洋流”、“珊瑚礁大揭秘”、“海平方”课的多项实验，融合直观讲解和互动式体验学习，这群高年级的孩子们收获颇丰。
包罗万象的自然博物馆让孩子们尽情地探索自然、探究生命，在走近“海洋与生命”的过程中，孩子们也走近了自己。
2017-03-13