本次区研究课公开课主题定为“简易空气净化器制作及性能评价”课程的第二阶段的一次方案设计课，是基于第一阶段以及第二阶段前期的一些实验数据，结合学生最终想要制作的特定区域的简易空气净化器，提出的一个设计方案。学生将分组进行设计，分工协作，利用手绘图片，或者软件制图，将自己小组的“简易空气净化器”设计方案呈现展示，然后通过小组间的研讨与评价，完善自己的设计。
在磨课研讨中，根据平台导师秦教授等专家的建议，要把这节课时间延长，在学生汇报完各组方案之后，增加一个评价改进、完善方案环节，因此这节课的课时就定位平时拓展课的70分钟，同时也升级为一次双新平台的市级交流课。
在将近一个月的准备过程中，主要是让学生分组确定自己所需设计的具有特定功能的空气净化器，明确自己需要制作的空气净化器的主要用途，然后由目标引领，先去设计一台符合特殊功用的自制空气净化器，用手绘或者电脑制图的方式，给其他同学和老师详细介绍设计方案。
在提出具体设计方案的同时，一部分同学还在紧张地完成探究实验，为自己的方案寻求更多的实验数据支撑；还有一部分同学不断地修改ppt；也有同学在不断修改当天的演讲稿。可以说，每组同学都是各司其职。
12月6日中午12:30-13:40，顺利开设了自制“简易空气净化器”的设计方案研讨与评价的展示课。课上，先由四个小组分别展示了他们的设计方案：
第一组：用于教室讲台主要吸收粉笔灰、释放香薰的空气净化器；
第二组：用于新装修的室内的可单个使用也可多个组装的主要吸附甲醛的空气净化器。
钱张敏老师在学生展示完毕后，总结了一下设计方案一般需要考虑的因素，同时进行简单评价：两组同学分别从空气净化的常用净化原理——过滤、吸附，两个角度完整阐述了他们的设计方案，有理有据。
下一个环节即为组内讨论和组间提问回答，学生分别对这两组的方案进行了提问，学生大概地提出了评价一个方案优缺点的角度，然后又由钱老师进行归纳，将评价标准展示给学生，让学生对前两组方案进行评分。
第三组：一个放置在桌上兼具过滤、吸附功能的小型空气净化器，给它取了一个特殊的名字“苦菌体”，名字的来源是它的特殊构造。
第四组：一个功能强大，能吸附、能过滤、能杀菌的可以吊挂在车座位后排的车载空气净化器，他们用手绘的图片详细展示了他们空气净化器的各个模块。
同样，在后两组汇报完毕后，又进行了一次组内讨论和组间提问回答环节，根据同样的评价标准给后两组进行评分。
在学生评分、结分的同时，我们课程的开发专家，上海大学的黄垒教授对四组同学的方案设计汇报进行了总结与评价，黄教授从方案本身、从研究中体现的科学方法、从这一个设计到产品所能产生的社会价值的三个角度进行了点评，学生听完后受益匪浅。
最后，钱老师对各个小组的方案展示进行了表扬，对学生在这期间付出的努力给予了肯定，同时也布置了一些课后任务与展望：1、总结归纳方案需要完善改进之处，进行汇总2、将设计方案中所需要用到的材料列个清单，着手购买材料。

（摄影：丁磊；责审：郑亚捷）
2016-12-13