本着学习交流、共同提高的原则，科技逸夫幼儿园于近期开展了个别化学习活动和自然角创设的展示与交流，通过相互观摩、相互点评，提升教师对区域划分、材料投放、游戏指导等方面的业务技能，从而为幼儿创设出更合适、更有效的游戏环境。
在观摩活动中，只要走进教室，就能从区域划分、环境创设中感受到这个班级的年龄特点，而游戏内容和材料的投放更体现出老师们注重个体差异，满足不同幼儿的需要。
教师们通过展示发现彼此的亮点，感叹本学期的游戏环境创设和内容涉及更加体现了孩子的年龄特点，内容更丰富了，材料也更多元，格局更温馨合理。这一切都离不开教研组的共同努力，也看得出每个老师能蹲下来以幼儿的角度思考每一区域的位置是否便于幼儿流动，是否会相互干扰。
而自然角的创设也不再是单纯的以美观为主，更多体现了孩子与植物的互动，突出了引导孩子观察和记录植物的生长，从而达到通过照料自然角，帮助幼儿掌握简单的种植饲养的技能，体验劳动过程，感受劳动带来的收获与快乐。培养了幼儿热爱劳动的品质，更重要的是培养了孩子的爱心、耐心、责任心以及观察、比较等多方面的能力。
这次的观摩交流活动，不仅是一次展现教师们智慧的过程，也是教师相互学习共进的过程，更是拉开了科技逸夫幼儿园学习末教师业务考核的序幕。相信老师们会在今后的工作中继续摸索，运用理论结合实践，为幼儿创设更好的学习环境，使幼儿得到全面的发展。
（供稿：徐千谦；责编：蒋惠兰；责审：刘长琨）
2016-11-28