2017年3月16日周四上午，为了更好地帮助甘霖初级职业学校面对生源结构调整、课程体系变动的新形势，曹杨职校殷时余书记携两位高级指导教师袁紫燕、胡云燕前往甘霖初职校研讨2016年第二学期甘霖基地德育和专业建设指导工作计划。
会议上，甘霖初职校张瑾校长和李伏霞副校长介绍了甘霖初职校转型招收特教学生的要求。面对生源的变化，学校面临着如何实现专业提升、课程重置的将来学校专业发展课程建设的难题。张校长还介绍了半年来，两位高级指导教师基地的工作情况，特别谈到了两位被带教老师的成长，酒店服务备课组长唐文婷老师的成长，已经完全胜任备课组长的工作，并且在评课指、开设公开课等专业成长方面越来越成熟。被带教的心理学科王老师在自己的职业生涯领域也开拓了新的课题和发展方向。
两位甘霖初职校的校长都提出面对智障辅读学生的教学策略，中重度智障学生的专业教学在课程设置上必须有所取舍，进行分层教学，并打算与区残联市残联进行技能对接，改建完善技能操作室实训室，以及如何在职业生涯设计课当中渗透心理教学等面临的难题。
针对甘霖两位校长提出目前所面临的困境，袁紫燕老师从德育工作室层面建议学校与残联加强合作，在专业设置上以操作为主，并且尝试在职业指导与心理学科心理教学的融合，加强对学生的情绪管理。胡云燕老师从专业教学课程调整等方面给出了自己的建议，把精力放在面对智障学生的职业教育安全教育上，同时对老师们的科研也指出了更新的更广阔的发展空间；在专业科研上面，可以尝试分层教学当中对中重度智障学生的教学方法的研究，并可以进行比较性研究。
听了二位高级指导教师的建议，殷时余书记针对校方提出的问题提纲挈领地提出了甘霖初职校面临着三大类的挑战：第一是课程调整，包括专业课程类别和内容的调整、以及教学实施方法、教学技术支持性手段的调整；第二是教师的培训。学校的转型对教师的培训提出了前所未有的高度，首先应该从思想引领，再从科研转型上面让老师们把科研的重点从发生到发展到如何把心理结合的生涯发展中来，要培养领头羊、领头雁型教师。第三大挑战就是安全管理。除了胡老师提出的教学安全，还有一些活动类安全、管理类外出安全等等，应建议开发一些安全类课程，如胡老师提出的开发职业安全教育教材。殷书记还指出甘霖的办学立足点也应该微调到从职业化转而向促进人的社会化的过程中来。最后殷书记也代表曹杨职校向两位校长保证只要有我们力所能及，一定为甘霖初职校的学校转型做出自己的努力。
在双方学校的大力支持下，曹职两位高级指导教师在甘霖初职校基地的下学期指导工作也有了方向性引领。
2017/3/17