4月，在这样一个春意盎然的季节，政立路小学四、五年级的语文老师齐聚一堂，大家围绕“基于课标 智慧教学”这一主题开展了一次历时1个多月的教学研究活动。
　　大家发挥集体的智慧，选定了四年级第二学期语文《十年后的礼物》一课为研讨的课文，一起学习《语文课程标准》和本册教材中的单元目标，根据四年级学生的认知水平制订了适切的课时教学目标，大家一起深入研读文本、集体备课，设计了与教学目标相匹配的教学环节，进行了丰富完善的课前预设。大家在一次次的试教过程中重新修订教学目标，重新完善教学设计，一次次地重新定位我们的语文课堂。
这就是政立路小学本次教学月活动的目的，因为我们知道对教师来说，个人发展受到许多因素的制约，“单打独斗”很难达到专业发展所需的深度和广度。在现实情况下，团队合作成为教师发展的必然选择。通过团队合作，教师对教学进行深入研究，互通有无、取长补短，营造出“百家争鸣，百花齐放”的研究生态。
本次联合教研活动以备课组长负责，骨干教师引领，全员教师参与，一堂比较精彩的课集合了大家的智慧与力量，真正让每一个教师都得到了提升。课后，每位参加“磨课”的老师还即兴发表了对此次教学研讨活动的收获和感悟，大家纷纷表示：这样的研讨对教师个人的专业成长有着极大的促进作用。这样的团队合作能够集众人的智慧发挥出最大的课堂效益。
2016-05-09