5月12日下午，敬业初级中学进行了以“让反思成为改进教学的自觉行为”校骨干教师论坛。作为新优质集群项目学校，注重学校内涵发展，加强师资队伍建设是学校工作的重心。
   本学年敬业初中把加强课堂教学的反思作为校本教研的抓手，教学反思与每一个教学环节相伴相随。上好一节课，会有设问的得意、有联想的惊喜、有奇妙的顿悟、有捕捉瞬间灵感的兴奋，有学生收获多多的满足；有抓不住学生、游离课堂的困惑；也有推进不顺完不成教学任务的沮丧，每节课后回头看，备课是否充分、生成过程是否合理、方法是否得当、推进是否顺利、预期是否达成、学生下课时的表情，都能引发教师进一步思考。敬业初中将反思能促进教学的思考向纵深发展，经过设计----实践----反思---再设计的教学设计路径，把教学反思与改进成为学校质量保障体系的保证。
   在本期校骨干论坛上，李蓓敏、董金焕两位语文教师对作文教学的反思不仅仅停留在一节课的设计，还从教学经历，跨时间的同课异构，对自己内心深处进行了剖析，董老师评价她自己“修改的不是教案，是自己浮躁的心”，有勇气直面自己。谷科、徐峰两位数学教师从追求学科思想的高度，就教学过程和结果对学生获得感的影响进行了反思。由简单到复杂需要专业功底，由复杂到简单需要的是教师的智慧。两位数学教师注重知识生成学生习得的过程，有了严谨的、逻辑性强的、理性思维的过程一定会有水到渠成的预期结果。英语教师秦桂红从一节“开放日“课门前冷落的尴尬，回放自己那节课的设计，初小衔接的课堂里围绕“有趣”去设计话题、问题、情景、平台，让学生愿参与、乐表达，从缺乏自信到建立自信，她从中悟道了一个英语老师肩负的学科责任。王新华作为体育教研组长，重视教学常规，体育组的教学设计和反思一直做得很好，在有限的场地排兵布阵，充分挖掘学生老师的智慧，让场地和器材最优最有效的服务课堂也是敬初体育课的一大特色和亮点。
   张宝琴校长对本期论坛进行点评，对学校骨干教师提出了更高要求：要精干、实干、巧干，要接地气地带动各团队的进步与成长，把校骨干教师的引领、示范、辐射作用落到实处。全体教师都受益匪浅，一起聆听，一起收获。让反思成为敬初教学的自觉行为，让敬初的教学课堂充满精彩和快乐。
2017-05-15