自2017年3月，“锦绣河湾”普陀区中小学主题实践教育活动全面启动以来，我校围绕主题开展了丰富多彩的艺术、科技、志愿服务等学习和实践活动。而本次的带着问题去旅行活动也紧紧围绕着“探寻河湾文化，我的学习我做主” 作为主题。
本次活动中，学校给予了同学们最大的自主权，除了给定主题紧紧围绕“锦绣河湾”、指定时间（为期一天的社会实践）之外，其余的内容如：具体研究的项目、所需合作的伙伴、目的地的选择、一整天的行程安排、选择的交通工具等等全由学生做主，学生可以充分运用他身边的各种资源来完成此项任务，以小河长的身份在普陀各处探访调查！
11月17日，同学们正式踏上了带着问题去旅行的旅途，他们都做了哪些研究呢？
有关“苏州河上的桥梁”研究：《苏州河上的武宁路桥》、《苏州河的外白渡桥用途的演变过程》、《外白渡桥结构研究》、《苏州河上的亲子桥创意设计》、《苏州河的水质与桥梁结构研究》、《对苏州河上武宁路桥及曹杨路桥的研究》、《外白渡桥桥梁结构的优缺点分析》、《普陀长寿地区部分桥梁的历史现状》；
有关“苏州河的水质”研究：《苏州河水质变变变》、《苏州河上下游水质比较》；
有关“苏州河的治理与沿岸生态”研究：《三生三世十里苏州河----苏州河治理史》、《对苏州河岸生态绿化模式的研究》、《苏州河生态走廊的现状与展望》、《苏州河普陀河段河道治理方法的今昔对比研究》；
有关“苏州河畔的文化产业”研究：《苏州河畔涂鸦文化研究》、《苏州河水域景观的艺术表达研究》、《研究苏州河长风段房间主要成因》、《苏州河沿岸产业空间结构演化》、《苏州河畔近现代艺术的发现与研究》、《苏州河周边现象级文化生活的调查与研究》、《苏州河沿岸的著名老建筑》；
有关“苏州河工业文明”探寻：《苏州河沿岸纺织业的前身今世》、《苏州河畔的棉纺厂》、《苏州河沿岸工业文明的变迁(过去现在和未来)》；
有关“苏州河畔民意”调查：《工业苏州河改建后的满意度调查》、《初中生周末徒步苏州河的可行性与存在问题》、《苏州河沿岸人群梦想实现度调查研究》、《“古北湾”的变迁与居民的幸福指数》……
一天的社会实践已经结束，而我们的研究还远远没有结束，二实验的学子们将面临更多的机遇与挑战！最后的研究成果将以怎样的形式呈现在大家面前呢？让我们拭目以待！
2017/11/29