个别化学习是教师根据教育目标和幼儿的发展水平，创设与投放事宜的环境和材料从而使幼儿更好地开展自主学习的一种活动。在实践操作中教师们常常会面临许多的困惑：如何切合主题又能涉及领域全面化？怎样更好地考虑到孩子的最近发展区？还要注重幼儿个别差异性，太难太易都会影响到个别化学习的实质性意义等等。基于大家对个别化学习的种种困惑,4月8日中午我园特邀教育专家吴慕莲老师前来开展《幼儿园个别化学习的探索》讲座。我园全体教师与十余家姐妹园骨干教师共同聆听了此次讲座。
吴老师的讲座内容全面、丰富。她从组织幼儿开展个别化学习注重的环节入手与大家共同分析了“个别化学习活动的环境创设”“个别化学习活动的观察与回应”“个别化学习活动的交流与分享”这三大重要模块。无论是创设的环境、材料的投放、分享交流等多方面都进行了诠释，既有全局性的介绍、又有重点性的解剖，既有理论的支撑、又有实践的操作，贴近教师实践、直面教师在开展“个别化学习”中出现的共性问题、难点问题，这些都切切实实地谈及到一线教师在操作个别化学习活动时所面临的棘手的问题。一个个鲜活的例子、一幅幅直观的照片让大家从不同的角度感受“个别化学习”在所要体现的多元视角，拓展了教师的思维、梳理了教师对于“个别化学习”的认识。精彩的讲座过后，在王园长的陪同下吴老师与姐妹园的各位老师们共同观摩了中三班的个别化学习活动，正值中班开展《春天来了》、《周围的人》主题，班级中处处洋溢着春天的气息，吴老师分别从环境创设、个别化材料投放层次性、多样性以及幼儿游戏情况进行多方面的指导，从实际出发也给了我们大家不少的启示。
本次讲座对于教师提升专业化水平有很大的帮助和启示，通过交流与观摩教师们对个别化学习活动环境创设和材料投放的认知有了新的提高，之后将结合自己的实践转化为理性的思考，使“个别化学习”的开展再上一个新台阶！
2016/4/13