教师的育德能力是有教育的本质所决定的，为顺应时代发展的需要，使教师在教书育人的过程中提升育德能力，近日，海华小学邀请了现任上海市中小学骨干教师德育实训基地、区“馨德苑特级教师工作室”主持人、市督学，并长期从事学校教育管理、德育研究的张蔚芹校长，就如何提升学科育德能力进行了主题为《育德能力的结构要素的研究与教师的学科育德能力的培育》的讲座。
   张校长任上海市青浦区实验小学、华锐小学、瀚文小学校长、书记二十多年，她钟情德育工作，在青少年道德启蒙教育上潜心研究，坚持“学会做人”教育研究十多年，主编了《小学道德启蒙教育读本》、《责任：德育的核心价值观》等书籍。在繁忙的工作之余张校长还担任了中国教育学会中小学德育研究会常务理事，凝聚广大一线德育工作者充满热情地投入研究、付于实践。十多年来，她倾注全力带教的一批批青年骨干教师、优秀后备干部，相继成长为全市、全区学校管理与德育工作上的“后起之秀”。
   本次讲座中，张校长首先从育德在整个教育中的地位的谈起，强调了“把立德树人作为教育的根本任务“的重要性，并要求广大教师一定要把握新形势下德育工作的正确方向，并正确认识中华民族的历史和未来，从而获得普遍认同的民族精神和时代精神，在开展国家意识教育的同时要引导学生树立一颗“中国心”。其次，张校长向大家介绍了上海市教委开展学科德育方面的重点项目实施工作情况，使教师们了解到了学科德育的现状和发展方向，并明确了自己肩上的德育任务。随后，为了使教师们能够尽快地掌握德育规律，提升灵活运用德育方法的能力，张校长从德育的过程、方法以及当前中小学学科课程育德的问题概观和中小学学科课程育德问题的重要原因分析等几个方面进行了详细地阐述和分析。
   讲座的时间并不长，但在张校长育德实例和理论相结合的讲述方式的引导下，海华小学的教师们逐渐明白：德育过程是一个长期易反复的过程，并且是知、情、意、信、行统一的过程，并不是一朝一夕可以到达的，需要的是长期的耐心和智慧倾注，教师们纷纷表示，在新形势要求下德育出现了新任务，为顺应时代的发展一定要不断提升自我，培养自身的人文底蕴和育德智慧，从而提高学生的思想道德品质。
2017-04-24