2017年5月22日下午，长实幼举行“主题背景下的环境创设”经验推广活动。我们同时邀请了结对带教的虹古三幼、金山吕巷幼儿园、松江龙马幼儿园、青浦徐泾幼儿园、东风幼儿园的老师们观摩了整个活动。
这次活动由大班教研组开展经验推广，五个班级分别介绍了“主题背景下的环境创设设计方案”以及思考。老师通过案例的方式介绍了孩子们在主题背景下的个别化学习中进行的探索兴趣和深入学习。在主题活动开展之前，老师先对主题进行分析和梳理，包括分析主题目标，分析主题核心经验，了解这个主题在认知、能力、情感方面的侧重点在哪里。老师还需要在主题开展的过程中，发现幼儿的发展需求和兴趣点，不断支持幼儿的学习过程。
大班老师们在《动物大世界》和《我是中国人》的主题中，以问题情境及任务驱动的方式推进主题、创设环境，幼儿以小组合作的方式制订计划、分工合作、查找和整理资料，教师和幼儿以思维导图的形式对资料进行归纳和提炼，最终幼儿以多种方式记录查找到的资料，并尝试用多种材料进行建构和表征。整个过程中，幼儿的合作能力、资料检索能力、理解归纳能力、分析比较能力等都得到不同程度的提升，同时养成良好的学习习惯和学习品质，为即将进入小学打下扎实的基础。
最后，陈青老师对这次交流活动进行了点评,她强调教师在实施主题的时候,应该思考主题本身的价值，始终关注儿童的视角和方式,思考教师在过程中的主导作用、主题开展是基于幼儿怎样的基本经验、教师如何设计问题，等等。教师在实施主题中的反思，就是老师的一种深入学习。陈老师还指出，不同特性的的主题适合不同的环境创设方式，不但要按照主题的脉络来设计区角，还要关注到非主题的个别化学习的设计，它们共同的价值在于满足孩子的探究、游戏、以及表现表达。
在充满互动性的园本培训中，老师们介绍的一个个生动的案例，让我们更加相信，儿童具有天生的获取知识的能力，孩子们有着强烈的学习动机、探究精神和创造才能，如果老师给孩子们更多成长的空间，孩子将会送给我们更多的惊喜。此次经验推广活动，不仅为老师如何更好地进行主题背景下的环境创设指明了方向，还将先进的教学理念和宝贵的实践经验分享给姐妹园的老师们。我们将继续携手并进，扎实开展各项教育教学工作，不断提高保教水平，共同提高办园品质。
长宁实验幼儿园
2017年5月22日
2017-05-27