2016年11月23日下午，徐汇中学初中数学教研组全体教师在西校区二楼会议室开展了以“聚焦几何专题，提升教学实效”为主题的教研活动。
此次教研活动分为两个板块，“五校联动”微报告的交流试讲和几何教学中书写规范性的讨论。
第四次五区五校的联合教研活动将于12月1日举行，刘颖老师承担了这次的微报告发言的任务，她首先上台与全组老师交流了发言的主题：“聚焦点的坐标，提炼有效方法”。内容从一道二次函数的典型题目入手，在8分钟内呈现出，初三专题复习课中有关于点的坐标的教学设计过程。希望通过专题复习让学生构建初中数学知识的整体框架，培养学生发现和总结规律的能力，切实提升初中学生的数学素养。各与会老师都纷纷提出他们宝贵的意见以完善发言的内容以及形式。
在几何教学中规范书写的讨论中，杨若阳老师以初三几何教学和作业批改中几个较为容易犯错的几何书写为例，提出了以下一些观点：
从预初年级开始培养几何书写的一些习惯和规范，避免在高年级再去强调和修改书写问题，学会几何解题的一般方法和思路。
提倡几何“模块化教学”，将一些比较难处理的证明问题，化为几个比较基础的小模块，分别进行练习，以达到锻炼学生思维习惯的特点。
要让学生在几何题目中学会反思。学会做题、解题只是几何学习中的一个开始，学会反思，从题目中自我反思，从而发现存在的问题，达到自己能够解决问题的效果。
杨若阳老师涓涓细水般的点拨让老师们豁然开朗，并且实实在在地切中了老师们在教学中的的困惑，也为教师业务切磋，相互学习，提升自我搭建了一个有力的平台。在这样的研讨气氛中，教师的教学质量将不断提高，学生的数学素养将在更高效的课堂中得到有效提升。
（责审：邵丹）
2016-11-25