1月10日下午，由杨浦区教师进修学院副院长张海森、上海市名师工作室特级教师江萍引领杨浦区美术工作室全体成员，上海市艺术名师基地全体成员，创意美术课程项目培训班全体成员，有幸受邀前往参观徐汇区上海中学美术工作室，共同聆听上海市复旦大学附属中学特级教师黄玉峰、上海市美术特级教师傅刚对于美术教师专业素养及人文素养成长的解读，领略了美国大学委员会ap课程专业教师罗陵君剖析美国大学先修课程ap美术教学的魅力。
　　讲座《搜尽奇峰打草稿——美术教师的任务素养》的开端由黄玉峰老师对“人”字的解读引申到教师的人格与品德，从“求真求实”的角度出发，去感悟内心世界最宝贵、最天然的“德”与“性”。保持着自己在教学上独立的追求，激励教师能够在教育教学方面不断进行创新。在学术领域，他对屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、郑板桥、科举等进行了深入研究，有着自己独特的见解，尤其是打破禁区，打破迷信，对自己曾经崇拜的鲁迅进行了全方位的研究。黄老师说道：“美术绘画如同文字、诗歌一样赋予气韵体美、意境壮美、情味意美”，通过独一无二的书法、出神入化的绘画作品欣赏让工作在一线的美术教师能够运用教师之笔墨走处天地动。
最后黄老师还不忘勉励教师：在这样一个浮躁的社会中，提醒着大家不要忘记了对诗歌的关心了解和学习，希望人们能够“诗意地栖息在大地上。”
ap课程专业教师罗陵君引领我们每一位美术教师走进ap课程新领域，深入探访ap课程新视角，罗老师通过国内传统美术作品与ap课程美术作品的比较，彰显出ap课程更成功的将学生的思想得到系统地诠释，让每个学生的个性化得到深度表达。罗老师站在为热爱美术的学生立场上，将 ap课程将作品集分为基础部分和创作部分，通过训练广度——在ap美术课程中，学生花费大约1年的时间，用于训练基础。速写、素描、色彩能以不同形式，从景物、风景、肖像、人物等方面进行训练。鼓励学生多尝试，运用不同材料，展现多元技巧。利用训练深度——学生制定一个主题，设计一整套作品。将所有作品都统一到一个题材中，促成作品之间有统一、连贯性。教师们多与学生沟通了解他们不同的思想、个性，发挥他们的创意，坚持从构思、构图、质量三个元素出发，从而更好地激发学生的创作灵感。
　　罗老师坚持“让学生能像艺术家一样创作，那么美术老师一定要画画的原则；让学生能像艺术家一样创作，那么学生要创作，老师不创作便是教不了；让学生能像艺术家一样创作，那么美术教师要更全面知道各种绘画元素；让学生能像艺术家一样创作，美术老师就要更了解美术史、艺术史，才能走进学生独特的美术世界。”
讲座过后，全体学员一同参观了美术中心画廊，上中画廊是以传播先进文化、典藏艺术精品、开展学术研究、举办陈列展览、普及审美教育、开展艺术教育交流的非营利性文化艺术画廊。美术画廊别致、灵动的格局引人入胜，每位走进画廊的老师都在用心感受着上中师生的艺术创造力，同时还向我们展示上中美术画廊充分发挥其得天独厚的艺术气息，让我们深信如此多元化及高素质的艺术活动将为艺术交流提供良好的契机。使其成为推介新锐艺术家及交流美术教育成果不可多得的展示空间。
2017-01-12