2017年2月21日下午，长桥中学举行了主题为“体验 合作 理解”的班主任校本研修之团队心理拓展活动，本次活动邀请学校心理老师陈珏老师为全体班主任上课，整个活动不乏紧张、轻松、愉快，老师们都觉得收获满满。
为了增强班主任队伍的团队凝聚力，提高班主任对班级团队合作精神的培养能力，上学期结束时政教处制定了班主任校本研修活动方案，并与心理老师共同策划本次内容，希望在活动中掌握一些心理辅导技巧，体验学生的心理活动，分享团队合作的快乐，同时将激发班主任在班级管理中巧妙利用好团队心理游戏，更好的创建班级特色管理。
陈老师首先进行了开场热身活动，引导大家体验了“紧张”“放松”两种情绪，使大家马上进入团体环境，逐渐融入这个团体，更好调试自己的状态。第二个板块“松鼠搬家”的游戏，更是让大家体会到了合作和压力，更多体验到的是一种人与人之间交流的快乐。陈老师说，如果班主任把这一活动运用到班级中去，一方面可以增加班级团队协作能力，另一方面，也能观察到一些内向同学的人际交往能力和在班级中是否合群，对帮助这些学生建立良好的同伴关系有着重要的促进作用。同时，也能让学生体验竞争和淘汰，也让学生明白不管游戏还是学习，都有竞争和淘汰，唯有适应才能有更好发展。
短短的一节课时间，大家意犹未尽，每位老师都留下了心得体会：
——活动很有兴趣，团队活动让人感受到同事间的友善、和谐。
——小游戏，大发现，多观察，多合作，非常适合班主任去观察学生，发现问题。
——有欢笑，有感动，就有收获。
——今天的活动能让人兴奋起来，可以应用到班级活动中，收益很大。
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长桥中学的班主任校本研修活动自上学期制定以来，已经进行了专家讲座、组织召开主题班会、专家点评、组织听评课的内容，本学期还会继续开展如团队心理拓展活动、拆书交流活动、论坛沙龙等活动，切实加强班主任队伍建设，并有效提升班主任综合素养。
（摄影：薛花等；责编：张培敏；责审：邵丹）
2017-02-22