为了更扎实地推进学习型城区、学习型社区的创建，让更多的市民享受优质的学习资源和便捷的教育服务，2016年，在黄浦区教育局和黄浦区社区学院的精心指导下，上外附属大境初级中学认真履行“市民学习基地”职责，通过面向市民开设课程、师资共享、提供公共文化资源等终身教育服务，更好地促进两个体系的通融与资源共享，提升教育水平及教育发展改革模式，更好地办好人民群众满意的学校。
   上外附属大境初级中学市民学习基地的亮点与特色在于：围绕“学有所教”，积极为市民学习基地学员提供展示交流的平台，巩固教学成果，保持市民学习热情，倡导终身学习。坚持以科学发展观为指导，以优化教育发展为主线，以人民满意为标准，正确认识、积极把握、严格遵循市民教育规律，切实把社区市民教育现代化建设不断引向深入。
   比如，基地素描班线上线下联动，在线上，利用图文创作分享工具，作为学生作品的展示平台，定期发布学员的优秀作品进行交流分享；在线下，为学员举办小规模的画展，编写优秀作品集，促进学习，提升兴趣。近期，素描班的课程已经过半，展示平台上发布了一批学员们的优秀静物素描、风景素描和人像素描。一位年逾六旬的学员欣喜地表示：“我是零基础学生，接受了李老师12次的悉心指导，已经能独立完成一幅还原度比较不错的静物素描了，真是太有成就感了！”
   借助市民学习基地这一平台，一批绘画爱好者聚集在一起上课、练笔，学员中既有六七十岁的老人，也有十岁左右的青少年。指导教师由多次在专业领域中获奖的大境初级中学骨干美术教师李雅清老师担任，她专业素养强，对学情把握准确，指导具有针对性，教学风格平易近人，深受学生喜爱。“每次来到美术室，总看到李老师忙碌的身影，经过她的点拨，我觉得素描好像不那么难了，对人物素描越来越有信心了。”一位学员指着作品集中的画作自豪地说。数字化的兴起，网络工具的广泛使用，使得课堂的延展性更强，在互相交流学习中，增强了学习兴趣，提高了学习成效。
   除了素描班，大境初级中学市民学习基地还面向市民开放了各类文化休闲类课程，如国画、数码钢琴等；寒暑假期间，为社区内的学生开设文化休闲类课程，如硬笔书法、网页设计等，并契合国学热潮，组织了弘扬传统文化的主题教育活动，学员们在国画、书法方面的技艺可以在这些平台上得以展示。
   为了创设良好的学习、活动氛围，实现资源共享，基地开放资源，向市民提供必要的场地：操场、专用教室、体操房等等和一定量的学习资源：图书馆、电脑房、阅览室、文化休闲资源等。
   在具备良好氛围的基础上，优质的师资也是教学的保证，大境初级中学定期向社区学校、居民学习点的社区课堂输送优质师资。我校音乐教师王苏菲老师，每周三去黄浦区社区学院担任钢琴学科的教师。她因材施教，实施分层教学，获得学员的广泛肯定。同时，学校还吸纳社区教师开展学习活动、研讨交流活动，实现师资的多向流动、互通共享。合唱班聘请了专业合唱教师方韵梅老师任教，其教学风格严谨，师生关系融洽。合唱班排练成果斐然，学员热情高涨，报名人数不断增多。聘请专业教师执教，把教育资源利用到最大化，共享互惠，开展多样的教学活动，取得了良好的效果。
   在专题活动方面，学校邀请市民学习基地学员、社区居民，参与学校主办或承办的富有特色的主题活动。例如在5月和11月开展了“我学习、我创造、我精彩”——家庭教育指导；在6月和12月进行了“终身学习，让生命更精彩”——声乐专场交流展示；在10月组织了“构建和谐社区”强身健体交流活动。多种形式的展示平台使学员感到学有所用，增强了成就感，学习兴趣更浓厚了。
   以上课程和活动的顺利开展，都得益于规范的管理制度和较为完备的运行机制。在组织机构和保障方面：第一，成立了以校长为主要负责人，社区街道有关人员和学校工会主席为成员的市民学校领导小组，明确分工、各司其职。第二，结合学校和社区实际情况，制定了切实可行的计划。加强指导和检查，落实好各项工作制度，实现规范化管理。第三，建立了一支思想觉悟高、工作能力强、热爱社区教育的师资队伍。
   在初步取得一些成果的基础上，大境初级中学市民学习基地将继续围绕“学有所教”这一核心构想，夯实内涵基础，激发创新活力，着力加大市民教育开放力度。坚持以科学发展观为指导，以优化教育发展为主线，以人民满意为标准，正确认识、积极把握、严格遵循市民教育规律，切实把社区市民教育现代化建设不断引向深入。
2017-04-11