近日，建设小学开展了“开拓引领 积淀创新”第六届校、区级骨干教师专题讲座。作为第六届最后一批骨干教师，周志春、谢珺、朱琦三位老师分别从理论研修及课堂实践和课题研究成果方面交流了各自的体会和经验。
周志春老师从课堂实际出发，从四点阐述了小学《科学与技术》课堂有效教学的教学策略。《科学与技术》作为技能学科，实践十分重要。周老师常常自己在课外选择多种实验方法，换位思考，教会学生不要被习惯思维所引导。在实践中得出结论，以学生为本，开拓学生思维，活跃课堂气氛。
　　谢珺老师交流的主题是《关注文本细读，提高教学实效》，细读文本关键在于一个“细”字，那如何细读，怎样细读成为了“读”的关键。谢老师说到“细”读要有思想的读，边读边思。教师应该在备课前、备课时多读多思。从整体出发、注重品味语言探寻人文意蕴。细读应该从自己开始，从现在开始，从心开始。
《校本育人目标引领下德育行动路径的实践研究》是朱琦老师分享的德育课题。基于学校的办学理念——“培养黄浦江畔的现代中国人”，在多年多方面多角度的课题研究中，编写了德育课程《四情教育》一书，跨学科地使学生学会孝敬、学会探究、学会宽容，旨在提高学生自身素质、增强家长参与度、发展教师自身能力。此课题还获得了2016年的市级课题二等奖。
这三位老师都是站在讲台上的一线教师，“吾将上下而求索”，三尺讲台，教书育人，永远是教师追求的永恒话题。
2017-10-24