炎热的天气阻挡不了我们阳光幼儿园教师培训研讨的热情，近日，我园全体教师来到上海幼儿园上中园，共同探讨基于领域核心的个别化学习区角活动创设。
首先对于个别化学习活动材料的创设解读如下：个别化学习活动是提供给幼儿一个自我发现，自主学习及和同伴进行合作游戏的活动形式，它灵活多样，能开发幼儿潜能，满足每个幼儿的不同发展需要，是最受幼儿欢迎的活动之一，材料是幼儿活动场所和操作的物质对象，幼儿是否对活动感兴趣，是否能够顺利地开展活动，很大程序上信赖于材料的提供。
上幼的老师们根据孩子的不同年龄段创设并投入了适合孩子的活动材料，低结构的活动材料贴近生活、富有情趣性。比如：在小班雨天主题活动中，老师运用雨伞、雨衣创设了贴近生活的环境，提供贴纸、不同种类的喷壶等让小班的孩子们体会创造的快乐。接下去，上幼的老师又向大家介绍了在语言、艺术、科学等领域的不同思考和研究方向。阳光的老师们也在互动研讨中积极思考，在思维碰撞中，老师们就不同领域中发展的目标对于孩子未来的成长达成了一致。
下午的“欢乐蹦蹦跳”，阳光和上幼的老师们在一片欢声笑语中拉开序幕，老师们在音乐中互动、在节奏中跳跃、在交流中共勉。
活动的最后，在阳光幼儿园老师们根据音乐旋律合作创编的律动操中拉下帷幕，本次培训活动阳光幼儿园以“研讨、共进、展望”为主题，基于《指南》为标准，我们只有不断探索活动中的有效策略，幼儿的潜能和智慧将得到充分的开拓和发展，从而为幼儿的全面和谐发展奠基。
（责审：邵丹）
2017-07-05