个别化学习活动是幼儿园课程中的一个重要组织形式，是教师根据主题学习内容的需要，从幼儿的兴趣出发，提供给幼儿进行高效学习、获得最佳发展而精心设计的环境，它可以使不同发展水平的幼儿获得相应的发展。在这里幼儿能自我学习、自我探索、自我发现、自我完善，它有着相对宽松、自由的活动氛围、灵活多样的活动形式，能让孩子们体验到自由和自主，体验到乐趣：他们可以自己选择和决定去做什么、怎么做、和谁一起做，可以自己决定使用材料的方式、方法，自己决定他们与同伴合作的方式。个别化学习活动是最大限度地促进儿童自主性和主动性发展的最好途径。
近日，控江幼儿园中大班全面向控江块开放了幼儿个别化学习实践活动。为了迎接此次开放活动，幼儿园各个班级针对本班幼儿年龄特点，结合主题学习的开展，有目的、有计划地对本班个别化学习从教学领域的平衡进行了规划和设计，对活动区投放的材料进行了梳理和丰富。
　　交流活动中，观摩教师对各班别具匠心的区域环境创设，丰富而有挑战的活动材料给予了充分的肯定。在研讨活动中，各园教师对老师们的细心、用心和新颖创意赞叹不已，认为材料的投放与当前的学习主题契合，关注了学习领域的平衡，能吸引孩子主动学习，非常有价值，观摩活动受益匪浅，同时提出了一些困惑和建议与大家探讨。互动式的实践观摩、研讨交流，使控江块姐妹园教师在过程中获得共同进步，共同发展。
2016-12-28